小學數學中體驗式學習的應用策略

江西省安遠縣版石中心小學 賴忠岳

小學數學中體驗式學習的應用策略

江西省安遠縣版石中心小學 賴忠岳

將體驗式學習應用于小學數學教學中，不僅是落實新課標要求的重要方式，還是增強學生數學學習興趣的有效措施，對數學教學效果的改善具有重要的促進作用。結合體驗式學習的特點來講，其在數學教學中的科學運用必須要以教師的合理引導為基礎。本文結合小學數學教學內容，對體驗式學習在教學活動中的應用策略作了分析。

小學數學教學；體驗式學習；應用策略

新課標強調了學生獲得體驗的必要性，肯定了體驗對學生學習的影響。體驗式學習是學生獲得體驗的最佳方式之一，在小學數學教學活動中的應用，實際上是深化數學教學改革、貫徹新課標要求的必要之舉。鑒于體驗式學習與傳統的數學學習模式有著不小的差異，教師在引導學生進行體驗式學習的時候，必須要注意采取恰當的方法。

一、聯系生活，為體驗學習奠定基礎

生活是數學的來源，所以教師在引導學生學習數學知識的過程中，應主動聯系生活，借助一些生動實例來幫助學生理解數學知識。這樣做除了能夠簡化知識之外，還有助于學生明確數學的用途和價值，進而增強他們的學習興趣。以關于統計的知識為例，在正常授課的時候，教師可采用聯系實際的方式進行講解，具體做法為：為學生布置一項任務，要求他們回家之后將自己家中每個月的水費、電費、煤氣費等統計出來，制成表格。……