小學數學課堂中探究性教學方法的實踐分析

江蘇省昆山市巴城中心小學校 莊玉萍

小學數學課堂中探究性教學方法的實踐分析

江蘇省昆山市巴城中心小學校 莊玉萍

隨著教育事業的發展，數學的重要性日益顯著，數學知識在我們的生活和工作中被廣泛應用，數學成為了學生學習過程中的重要學科。為了切實地提高學生的數學成績，促進學生的發展，探究性教學方法已經得到廣泛應用。本文主要從當前小學數學教學中存在的問題和在小學數學課堂實施探究性教學方法的實踐策略進行論述。

小學數學；探究性教學；實踐

小學階段是學生學習生涯中的黃金階段，它為學生以后的學習打下了堅實的基礎。隨著當今教育的改革，在教學過程中越來越注重培養學生的自主學習能力，傳統的教學方法已經不能適應當今教育事業的要求，探究性教學方法已經被廣泛接受。在當今的小學數學課堂中，傳統教學方法的弊端嚴重影響了小學生數學成績的提高，當今小學數學教學中存在的各種各樣的問題，導致小學生的自主學習能力得不到提高，影響了小學生以后的學習和發展。為了切實提高小學生的數學成績，探究性教學方法的引用是必不可少的。

一、當今小學數學教學中存在的問題

當今小學的數學教學過程中，數學老師只是一味地講課，對小學生進行硬性灌輸，缺乏和小學生的交流和互動，這種模式不僅影響了小學生對于數學知識的有效吸收，而且也影響了數學老師教學目標的實現。……