借導(dǎo)學(xué)案模式之力提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

江蘇省東臺市時(shí)堰中學(xué) 崔道美

借導(dǎo)學(xué)案模式之力提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

江蘇省東臺市時(shí)堰中學(xué) 崔道美

高中數(shù)學(xué)11版新完善的課程標(biāo)準(zhǔn)中非常鮮明地提出：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)并提高學(xué)生提出、分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，幫助他們發(fā)展理性思維能力。傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)無法達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。“導(dǎo)學(xué)案”，它對傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)作了變革，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和發(fā)展他們的數(shù)學(xué)能力。本文就此談?wù)勛约旱南敕ê妥龇ā?/p>

高中數(shù)學(xué)；導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)現(xiàn)狀；提升教學(xué)效率

高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，是以一定的導(dǎo)學(xué)案為教學(xué)載體，以具體的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)開展教學(xué)，它非常重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性與自覺性、合作性與探究性，要求師生共同配合，發(fā)揮群體的力量達(dá)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課改后，導(dǎo)學(xué)案模式逐漸應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對教學(xué)效率起到了一定的積極作用。但是在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在一些不足之處，需要在日后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式的應(yīng)用現(xiàn)狀

首先，導(dǎo)學(xué)案模式應(yīng)用過程中互動(dòng)性不足。在日常的課堂教學(xué)過程中，部分高中數(shù)學(xué)教師在導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的“說教式”教學(xué)，遇到問題就是“教師講，學(xué)生聽”，這種單項(xiàng)式的教學(xué)模式?jīng)]有為師生之間的互動(dòng)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生難以參與到教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中。……