簡議小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動在課改中的作用

寧夏中寧縣第三小學(xué) 楊桂蘭

簡議小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動在課改中的作用

寧夏中寧縣第三小學(xué) 楊桂蘭

教育的發(fā)展是我國高度重視的問題，在教育中，如何做到高效科學(xué)，改善教學(xué)質(zhì)量，既是我國教育需要達(dá)到的目標(biāo)，也是我國在發(fā)展教育中需要著力解決的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教育一直處于小學(xué)教育的重要位置，通過更加科學(xué)的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生提高能力，這是教育發(fā)展的重點(diǎn)之一。近些年來，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動逐漸受到了更高的重視。這是課改背景下需要做出的教學(xué)調(diào)整工作，也是實(shí)現(xiàn)教育長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的必要途徑。實(shí)踐活動對于教育的意義是不容忽視的，它能夠提高教學(xué)效率，有助于教學(xué)情況的好轉(zhuǎn)。

小學(xué)；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動；課改

在新時期，教育改變了傳統(tǒng)的形式。其中，最大的一個變化就在于教學(xué)更加富有動態(tài)了。學(xué)生不再是一整天待在教室里接受教育，而是能夠適當(dāng)進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)感受。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要具備靈活性，在教育中，也需要采取靈活多變的方式，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。特別是在課改的要求下，教育需要得到較大的變革。小學(xué)數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生來講有著至關(guān)重要的作用，需要認(rèn)真對待，才能夠在關(guān)鍵時期抓好數(shù)學(xué)教育，促進(jìn)教育方式的革新。同時，幫助學(xué)生重新認(rèn)識數(shù)學(xué)教育，進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)效果。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生的主動性增加

現(xiàn)階段，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其主動性已經(jīng)得到了提高。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，要把握住這個階段，促進(jìn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面贏得更多的優(yōu)勢。從目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育來看，總體來講，學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，與以往相比，學(xué)習(xí)情況有了較大的改觀。小學(xué)生的好奇心變強(qiáng)了，在遇到問題時能夠去進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)，主動解決相應(yīng)的問題。這是教育現(xiàn)狀改善的表現(xiàn)之一，小學(xué)數(shù)學(xué)教育獲得了更多的動力。

2.教學(xué)方式改良

改革，是讓教育發(fā)展涌現(xiàn)出新活力的一種途徑，也是幫助學(xué)生成長進(jìn)步的重要手段。數(shù)學(xué)不同于語文，英語等學(xué)科更加注重知識的記憶，數(shù)學(xué)教育更加需要學(xué)生懂得如何去思考。如果在思維方面具有優(yōu)勢，將能夠減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力。對于許多學(xué)生來講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，想要取得良好的成績，更是難上加難。現(xiàn)今的數(shù)學(xué)教育方式變化，教育更加注重學(xué)生本身學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生在課堂中的角色定位發(fā)生變化。教師的作用更加明顯，教學(xué)更加科學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)方式的改良。

3.實(shí)踐活動不足

新時期的教育將實(shí)踐活動放在較高的位置，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也不例外，在其中融入實(shí)踐活動，是眾多教師關(guān)注的問題。這種新的想法是教育發(fā)展新思路拓展的體現(xiàn)，對于教育發(fā)展來講，能夠看到顯著的效果。但是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，實(shí)踐活動不足，是阻礙教育發(fā)展進(jìn)步的重要因素。此外，實(shí)踐活動缺乏合理性，采取生搬硬套的方式進(jìn)行，難以讓學(xué)生真正從中受益。數(shù)學(xué)教育實(shí)踐活動還應(yīng)該得到許多調(diào)整，才能夠改變其不良的發(fā)展現(xiàn)狀，取得更加理想的效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動在課改中的作用

1.有利于學(xué)生積極性的提高

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的進(jìn)行有著必要性和積極性。實(shí)踐活動是一種靈活的教學(xué)形式，不同于單純的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)大都只能將書本上的知識傳遞給學(xué)生，進(jìn)行一定的知識拓展，促進(jìn)學(xué)生理解相關(guān)知識。但是實(shí)踐活動是幫助學(xué)生切身體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，這種方式能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的數(shù)學(xué)知識，提高自己的觀察能力，進(jìn)而在實(shí)踐中提高自己的數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力。實(shí)踐活動也是一種幫助學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，這是一種與眾不同的教學(xué)途徑，學(xué)生能夠在活動中更加積極主動、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低是每一個學(xué)校都非常關(guān)心的話題，提高教學(xué)質(zhì)量，也是每一個學(xué)校正在努力進(jìn)行的工作。實(shí)踐活動存在的意義在于轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會到不一樣的數(shù)學(xué)知識。實(shí)踐活動的進(jìn)行對于學(xué)生來講具有存在的必要性，也是教育發(fā)展進(jìn)步過程中需要采取的策略。實(shí)踐活動不管是對于教育還是對于學(xué)生來講，都有著巨大的積極意義。學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)λ鶎W(xué)知識形成新的理解。教育的發(fā)展也能夠通過這種新的途徑得到改良。

3.有助于學(xué)生對知識的運(yùn)用

在生活中，有許多地方都涉及到了數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，將有助于學(xué)生在生活中進(jìn)行靈活的運(yùn)用，發(fā)揮數(shù)學(xué)知識的作用。在進(jìn)行教學(xué)時，教師通過案例，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，更快地進(jìn)入教學(xué)。而實(shí)踐活動是一種更加直接的教學(xué)方式，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，能夠切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的存在。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識時，通過讓學(xué)生到外面去親自測量花壇、乒乓球臺等物體的長和寬，就能夠得出相關(guān)答案。這是一種趣味性的教學(xué)，也能夠促進(jìn)學(xué)生知識的運(yùn)用。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的策略

1.課內(nèi)動手實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的進(jìn)行不能僅僅通過教師講授相關(guān)知識，而是要將知識的講授與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，才能夠提高學(xué)生的能力。開展實(shí)踐活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)進(jìn)行。如在學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的知識時，首先讓學(xué)生動手畫出不同類型的三角形，了解學(xué)生對于三角形的理解。然后請同學(xué)說一說三角形具有什么特征。通過這種形式，能夠?qū)W(xué)生的注意力引入到課堂之中，這有助于接下來教師進(jìn)行相關(guān)知識的講授。對于學(xué)生來講，有助于他們更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.室外實(shí)踐活動

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，要通過實(shí)踐這種途徑進(jìn)行促進(jìn)。在學(xué)習(xí)有關(guān)角的度量知識時，為了讓學(xué)生對于不同的角度有一個大致的印象與認(rèn)識，可以讓學(xué)生拿著尺子走出教室，帶領(lǐng)他們尋找可以測量角度的物體，然后記錄下來。在這個過程中，學(xué)生能夠大致了解角度這個概念，有助于他們更加深入的學(xué)習(xí)，這有助于學(xué)生正確把握角度的意義。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的進(jìn)行是一項明智的選擇，也是學(xué)生在成長之中需要接受的一種教學(xué)形式。這種教學(xué)形式需要得到發(fā)揚(yáng)，讓廣大學(xué)生從中受益。

3.課下實(shí)踐活動

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的進(jìn)行會受到時間、地點(diǎn)的限制，為了讓學(xué)生得到更加充分的實(shí)踐機(jī)會，教師可以給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)小數(shù)時，為了加深學(xué)生對小數(shù)的印象，可以采取課下實(shí)踐活動的形式。讓學(xué)生回家后稱家里各種物品的重量，記錄下重量，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。或者讓學(xué)生測量家里物品的長寬高，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。通過這種途徑，有助于學(xué)生更加深刻地認(rèn)識小數(shù)的相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中得到更加理想的學(xué)習(xí)效果。從長遠(yuǎn)來講，實(shí)踐活動的意義是非常重大的。

【參考文獻(xiàn)】

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