“引新”策略成就魅力課堂

江蘇省淮安市深圳路小學(xué) 張蓓蓓

“引新”策略成就魅力課堂

江蘇省淮安市深圳路小學(xué) 張蓓蓓

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程……從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，實(shí)施多種策略，創(chuàng)設(shè)各種情景，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望……，不斷變革教師的教育觀念、駕輕就熟的教學(xué)手段與方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，革新輕車熟練的教學(xué)策略……。”在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，課堂教學(xué)是教育的主渠道。具體實(shí)施中應(yīng)該以數(shù)學(xué)知識為載體，優(yōu)化教學(xué)策略，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。本文就課堂教學(xué)中的“引新”策略作點(diǎn)初步的探索。

一、趣味激疑策略

心理學(xué)研究表明，興趣和教學(xué)密切相關(guān)。興趣是學(xué)習(xí)自覺性的起點(diǎn)，是智慧、靈感的源泉。一個人對某一方面的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，就會有強(qiáng)烈的求知欲，就會不遺余力地去追求，去探索。對小學(xué)生尤其重要的是把他們引進(jìn)“樂學(xué)”的大門，為達(dá)到以苦為樂的更高境界，趣味激疑式“開場白”，用新穎的導(dǎo)語可“一語激起千層浪”。

如教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，首先可以通過一個簡短詼諧的配樂故事把學(xué)生牢牢地吸引，“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老