淺析初中數學解題策略實踐應用研究

江蘇省如皋市常青初中 李新茹

淺析初中數學解題策略實踐應用研究

江蘇省如皋市常青初中 李新茹

初中對于學生來說是一個承上啟下的階段，很重要，而對于數學這個科目更是重點，學好數學對于初中的學生來說很重要。培養學生的解題思維，讓學生掌握數學解題策略，是初中數學老師的工作重點，好的解題策略會使學生的學習事半功倍，同時也有利于培養學生的邏輯思維能力。如何才能讓學生掌握解題策略，是當下數學老師思考的重點。

初中數學；解題策略；實踐應用；研究

現在很多學生都反映數學難，不好學，其實數學是一門很有趣的學科，數學中蘊含的很多知識都與日常生活息息相關。作為一位老師要有意識地引導學生學習解題策略，數學解題沒有標準化的模式，可以用不同的方法解同一道題目，每一種策略對學生來說都是一種挑戰，有效的解題策略就會大大節省學生的解題時間，提高學生的學習效率。本文將對幾種常用的解題策略加以說明。

一、歸納策略

歸納策略是數學中很常用的一種解題策略，應用比較廣泛，不管是數學命題還是數學解題都離不開它。歸納就是從部分到整體，從特殊到一般的過程，屬于合情推理。如果整體的性質不好推斷就從局部下手，舉一個簡單的例子來說明一下，例如，在一個平面內，直角三角形內角和是180度。銳角三角形內角和是180度；鈍角三角形內角和是180度，直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形是全部的三角形，所以，平面內的一切三角形內角和都是180度?！?br>