循序漸進，從低年級滲透應用題教學

江西省上饒市上饒縣皂頭鎮中心小學 李正英

循序漸進，從低年級滲透應用題教學

江西省上饒市上饒縣皂頭鎮中心小學 李正英

數學應用題教學一直是我國小學數學教學中的重點和難點，不少學生在應用題學習中感到十分吃力，學習效率較差。要保證小學高年級數學應用題教學的效率就必須要求教師從小抓起，從低年級開始進行應用題教學的滲透。本文先簡要分析低年級滲透應用題教學的作用和意義，然后就應該如何從低年級進行應用題教學滲透提出若干建議。

低年級；小學數學；應用題教學

應用題教學在小學數學教學中占據著重要的分量，也是影響我國小學數學教學效率和質量的關鍵。小學高年級數學教學中，不少學生均因為對應用題教學掌握不足而造成整體學習效率和質量的下降，嚴重限制了學生未來的數學發展。要改變這種現象就必須要求教師從低年級開始，就對學生進行應用題滲透教學，這樣可以為高年級的小學數學應用題教學提供基礎。以下本文就低年級應用題教學滲透進行簡要分析。

一、低年級應用題教學滲透的作用和意義

從小學低年級就滲透應用題教學對學生未來的數學學習和發展有著重要的作用和意義：第一，低年級應用題教學滲透可以讓學生對應用題有初步的了解，了解應用題的基本結構、概念。不少學生在中高年級應用題教學中會出現學習效果不理想的情況，主要是由于學生對這類題型較為陌生，難以適應。……