信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

江蘇省海門市三和小學(xué)　石　英

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

江蘇省海門市三和小學(xué)石英

在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革過程中，許多教師將信息技術(shù)引入進來，這樣就提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和有效性，學(xué)生也更容易掌握知識點。本文主要論述信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用過程。

信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；應(yīng)用

信息技術(shù)和科學(xué)融合目前已經(jīng)逐漸成為了小學(xué)課堂的主流，將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，就能夠?qū)?shù)學(xué)知識巧妙地、完美地展現(xiàn)出來，從而提升課堂的教學(xué)效果。學(xué)生處于信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境的時候，就由于激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生會積極配合教師的教學(xué)，在遇到難題的時候也能夠積極進行思考，在不斷的訓(xùn)練中學(xué)生的能力就能得到提升。

一、合理選擇信息技術(shù)

數(shù)學(xué)教師在運用信息技術(shù)的時候，需要搞清楚信息技術(shù)在課堂中的重要地位，只有這樣才能將其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用發(fā)揮出來。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來合理選擇信息技術(shù)，如信息檢索技術(shù)、表達展示技術(shù)以及幾何設(shè)計技術(shù)等。

比如，在學(xué)習(xí)“圓”這部分內(nèi)容的時候，在進行面積推導(dǎo)過程中，許多學(xué)生不斷將圓進行等分，等分的分數(shù)越多，那么所拼成的圖形形狀才能越接近長方形。而人為進行等分很難達到這樣的精確度，此時教師就可以通過多媒體視頻來對學(xué)生進行顯示，先將半圓分成8等分，然后排列成一個近似長方形，并且進行閃爍加深學(xué)生的印象。……