網絡時代加強高校大學生思想政治教育的困境及其對策

夏俊賀，楊澤琳

（1.天津商業大學 寶德學院，天津 300384；2.天津農學院 動物科學與動物醫學學院，天津300384）

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網絡時代加強高校大學生思想政治教育的困境及其對策

夏俊賀1，楊澤琳2

（1.天津商業大學 寶德學院，天津 300384；2.天津農學院 動物科學與動物醫學學院，天津300384）

摘 要：針對網絡的特點，探討了網絡在高校大學生思想政治教育工作中的作用，指出了網絡時代高校大學生思想政治教育的困境。對當前加強高校大學生思想政治教育工作的措施進行了探索，通過建立網絡思想政治教育工作機制、創新機制、保障機制，拓展網絡思想政治教育的引導功能，強化網絡思想政治教育的育人功能，使思想政治教育形成合力，實現思想政治教育應有的目的。

關鍵詞：網絡時代；大學生；思想政治教育

中國互聯網絡信息中心在2015年2月發布的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%。隨著網絡時代的到來，電腦和手機現已普及，通訊軟件支持多種平臺運作成為大趨勢，網絡文化已經深入到社會的各個層面和領域，成為了一種不容忽視的文化。高校是網絡時代發展的前沿，大學生是網絡時代的主流人群，他們思想活躍，熱衷于新鮮事物，大學生的世界觀、人生觀、價值觀深受網絡承載的內容及由網絡文化所寓含的價值取向、思想觀念和生活方式的影響。作為培養人、塑造人的高校，如何把握機遇迎接挑戰，研究大學生思想政治教育的新情況和新問題，以及加強大學生思想政治教育工作已成為高校人才培養的重要課題。

1 網絡對高校大學生思想政治教育工作的作用

1.1 網絡增強了思想政治教育工作的時效性

高校大學生思想政治教育目前主要是通過思政課的課堂教學、報告會、講座、研討、個別談話等形式進行，預定的時間、地點和內容使得學生被動地接受教育，不能收到良好的教育效果。而網絡為思想政治教育工作提供了新途徑，通過電腦、手機等媒體能夠及時傳遞信息，解答學生普遍關注的問題，不受雙方時間、空間、地位的限制，使得實時實地開展思想政治教育工作成為可能。

1.2 網絡增強了思想政治教育工作的針對性

在傳統的思想政治教育過程中，教育工作者的權威與威嚴不可觸犯，這種情況下，學生不愿說出自己的真實想法，很難與教育工作者分享理解自己的心聲，不能形成思想的共鳴，這就在學生內心世界設置了一道無形的屏障。網絡為人們提供了一個可以匿名、自由發表觀點的環境，由于沒有面對面交流，學生的心理壓力減小，這有助于學生更加坦率地和老師進行交流。使輔導員、班主任能夠了解到更為真實的學生思想動態，通過分析問題原因從而采取適當的教育對策。

1.3 網絡增強了思想政治教育的吸引力

網絡具有開放性且功能強大，在網絡虛擬環境中，群體成員間的交流是平等的，教育者與受教育者在同一水平線上，教師可以通過微博、微信和其他聊天工具的互動功能與學生探討一些時事政治、社會熱點話題等，鼓勵學生提出自己的看法和觀點，并做出適當引導，可使學生在愉快的學習氛圍中受到感染。國內許多大學建有校內論壇、微博，各班級都建立了QQ群和微信群，備受大學生歡迎，從國際形勢到衣食住行，學生們都可在這個虛擬的網絡群體中發表言論，成為觀察大學生思想動態最好的“窗口”。

2 網絡時代高校大學生思想政治教育的困境

2.1 網絡環境下思想政治工作的道德約束力減弱

網絡是一個信息的寶庫，人們可以便捷地獲取各類有用信息，同時網絡也是各種信息的萬花筒，充斥著很多黃色、暴力、迷信等信息，網絡技術使得傳播成本降低，傳播手段更為隱蔽且迅速，這些垃圾信息會弱化青年的道德意識，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增加。大學期間是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在這一時期他們很容易受到外界虛假、偏執思想的影響[1]。網絡帶來的知識革命和信息爆炸，使得有些教育工作者不能跟上形勢，一味迎合大學生的口味，形成被動局面，不能理直氣壯地規范大學生的道德失范行為。

2.2 網絡文化給校園傳統文化帶來沖擊

網絡文化越來越深刻地影響著大學生的生活學習方式、理想信念和思想道德觀念，網絡語言滿足了大學生在網絡虛擬環境中個性得到展現的心理需求。信息多元化導致學生思想觀念和價值判斷的多元化，這使其與傳統文化價值觀念產生矛盾。在網絡教育快速發展的新形勢下，教師不再是稀缺資源，以教師作為主導者、信息傳遞者的價值在降低，客觀上要求對教育的權威資源重新進行配置，大學生不再輕易接受教師的直接灌輸而要求與他們平等對話，思想政治教育如果采用傳統方式會使學生產生抵觸情緒，給大學生思想政治工作造成了阻力和困難，造成思想政治教育效果事倍功半，不能達到預期的效果。

2.3 網絡的海量信息影響大學生的選擇與判斷

網絡時代消息傳輸格外便捷迅速，“傻瓜式”查詢更加方便，學生在瞬間能獲取大量信息，但網絡信息以其超形象化、超綜合性的特征使大學生逐漸放棄思考、追問本質的思維方式，轉而用“看”的思維方式來認知世界，瀏覽過的大部分網絡信息如過眼云煙，不能真正吸收知識。傳統教育方式中著重強調的邏輯性、思考性、全面性以及深刻的剖析與理解力被逐漸地淡化。在“快餐文化”的影響下，傳統高校思想工作者的主導性被逐漸弱化[2]。

2.4 網絡交往逐漸代替了傳統面對面的思想交流

網絡極大地拓展了人們的交流空間，改變了大學生與他人交流的環境和交往方式。很多學生過度依賴網絡，在網絡中感覺到被關注，可以尋找志同道合的人群，進而聊自己感興趣的話題，向不認識的人尋求心靈上慰藉，沒有在現實中被孤立的感覺。通過網絡交流尋找到的這種歸屬感導致學生出現人際交往較少、人際關系冷漠的傾向，逐漸將自己封閉起來。他們交往的對象也更加傾向于同齡能夠上網的群體，與老師、長輩的溝通有所忽視[3]。和諧健康的人際關系和家庭關系正在逐漸被“網絡關系”所取代。

2.5 網絡的虛擬世界造成大學生理想信念缺失

大學生的心理、生理正處于發展的特殊時期，對幸福生活充滿著美好憧憬，但他們有著較強的逆反心理，缺乏是非觀念判斷能力和自我約束能力。網絡空間不斷涌現新鮮事物，在網絡虛擬群體中的大學生能夠扮演自己理想的角色，甚至不同的性別，體會不同角色帶來的愉悅。在獲得心理上虛幻的滿足后，容易在不知不覺中失去真實的自我，變成信仰的“虛無主義”者，降低道德水平，迷失人生方向，拋開社會生活原則和規范[4]。

3 網絡時代高校大學生思想政治教育工作的對策

網絡使得大學生與外面世界聯系的更加緊密，通過圖像、聲音、文字將各類信息繪聲繪色地展現在人們面前，對大學生思想品德、價值取向產生了較大影響。高校思想政治教育工作如果忽視大學生的情感體驗和環境影響，采用傳統的教育模式就難以被大學生接受，使他們容易產生抵觸情緒，給工作帶來阻力和困難。建立有效的工作機制、服務機制、保障機制，拓展思想政治教育的網絡引導功能，強化思想政治教育的網絡育人功能，對加強網絡時代大學生思想政治教育刻不容緩。

3.1 建立網絡思想政治教育的工作機制

思想政治教育工作者必須充分了解網絡發展的新形勢，把握網絡文化的基本特征和功能。高校要不斷加強網絡陣地建設，增強思想政治教育網絡化的積極性和自覺性，通過規劃和建設好以思想政治教育網站為主體的新型教育平臺，營造健康向上的校園網絡文化，積極利用校園論壇、班級QQ群、手機微信等開辟思想教育新陣地，在網絡上唱響社會主義核心價值觀的主旋律，大學生在上網的同時也能接受思想政治教育。

3.2 建立網絡思想政治教育的服務機制

思想政治教育工作必須直面網絡帶來的機遇與挑戰，立足于學生的教育、管理和服務，將為他們的成長進步提供服務作為主要工作目標。思想政治教育工作者在思想觀念上要確立現代信息觀念，不斷拓展網絡信息服務、文化服務、心理咨詢服務等功能，主動學習和研究網絡文化的特點和方法，有計劃地開展大學生喜聞樂見的各類文化活動，吸引學生參與其中，促進師生與社會交流與互動，借助互聯網優秀文化產品和服務豐富學生的精神文化生活[5]。要主動關心學生的思想、學習、生活、職業生涯發展等多方面問題，在教育者與被教育者雙方之間建立良好的互動體系，達到信息順暢的傳達與反饋。

3.3 完善網絡思想政治教育的保障機制

在當今網絡迅速發展的新形勢下，要切實挖掘網絡中的思想政治教育資源，通過嶄新的、現代化的教育手段，保障思想政治教育網絡化的健康發展。要切實加大校園網絡建設的投入力度，努力做好網絡硬件保障工作。暢通社會、政府、學校、家庭的溝通渠道，健全大學生思想政治教育的組織體系。做好思想政治教育隊伍的保障工作，大力培養思想政治教育工作者，提高他們的思想水平和政治水平，使他們掌握最新科技，能夠熟練使用網絡平臺開展思想政治工作，針對受教育者的個性特點因材施教。

3.4 拓展網絡思想政治教育的引導功能

高校應有效地引導網上輿論，利用校園網、微信、微博等收集學生的思想動態信息，采取有力措施加強大學生網絡道德的培養，強化學生的自律意識和道德意識。引導大學生正確認識網絡與現實生活的關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導正確的學習和生活方式，對負面信息的誘惑能夠進行自覺抵制。要堵疏結合，監控和引導并重，保證馬克思主義特色和正確的輿論導向，實現網絡的教育引導功能。

3.5 強化網絡思想政治教育的育人功能

充分發揮思政課的教育功能，將網絡建成傳播馬列主義理論，宣傳黨的路線、方針、政策的陣地，將中華文化的豐厚資源與現代數字媒體、網絡技術結合起來，使網絡成為優秀傳統文化的承載者和傳播者[6]。建立積極健康、是非分明、祛惡扶正的網絡環境，通過網絡及時發布主流媒體信息，及時宣傳大學生校園生活和校園文化建設成果，傳遞正能量，幫助大學生提高對多元文化、多元價值進行獨立判斷的能力。

4 結語

教育是一項系統工程，思想政治教育工作也需要與時俱進，不斷創新。網絡給大學生思想政治教育提供了一個新的平臺，通過網絡可以增強思想政治教育的力量，更充分地體現思想政治教育的整體水平。面對信息網絡化的挑戰，高校思想政治教育工作者需要準確把握大學生成長成才規律，創新思想政治教育內容，將網絡思想政治教育與實踐教育相結合，與學生建立雙向互動的聯系，開拓工作的深度和廣度，使思想政治教育工作達到最佳效果。

參考文獻：

[1]韓革軍.網絡時代背景下學生思想政治教育問題的對策與研究[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2015，36（11）：234-235.

[2]吳雨蓉.新媒體環境下共青團工作的創新路徑[J].傳媒觀察，2012（7）：25-27.

[3]許躍民.網絡時代做好大學生思想政治教育工作的策略探析[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2015，12（11）：128-129.

[4]張寶國，劉騫.網絡時代學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰研究[J].產業與科技論壇，2013（13）：80.

[5]吳東昇.網絡時代大學思想政治教育的問題與對策[J].科技經濟市場，2015（2）：104.

[6]徐曉霞.新時期如何加強高校網絡思想政治教育[J].長春理工大學學報（高教版），2012（8）：103-104.

Difficulties and Countermeasures of Strengthening Ideological and Political Education of College Students in Network Age

XIA Jun-he1,YANG Ze-lin2
(1.Boustead College,Tianjin University of Commerce,Tianjin 300384,China; 2.College of Animal Science and Veterinary Medicine,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300384,China)

Abstract:According to the characteristics of the network,this paper discusses the role of the network to the ideological and political education of college students,and points out the dilemma of ideological and political education of college students in the network era.The measures on strengthening the work of ideological and political education of students at present are explored,and through the establishment of network ideological and political education work mechanism,innovation mechanism,guarantee mechanism,expanding the leading function of the network ideological and political education,and strengthening the educational function of network ideological and political education so as to make the ideological and political education to form a cohesive force,and finally,realizing the purpose that the ideological and political education should be achieved.

Key words:network age; college students; ideological and political education

作者簡介：夏俊賀（1982-），女，天津市人，助理政工師，學士，主要從事大學生思想政治教育工作。聯系電話：（022）23789517。

基金項目：天津農學院教育教學研究改革項目“基于生涯喚醒的大學生學習倦怠長效干預機制的研究”（12-A4-02）

收稿日期：2015-07-04

文章編號：1008-5394（2016）01-0078-03

中圖分類號：G423.3

文獻標識碼：B