高中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

◎劉必輝

高中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

◎劉必輝

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的內(nèi)在，也是教學(xué)成功的重要因素。興趣對人的活動具有非常重要作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)，他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意力，愉快緊張的情緒及堅強的意志等，從而提高活動的效果。

高中體育；興趣

興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感。夸美紐斯也曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。營造民主和諧的課堂氣氛，對學(xué)生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程，都會導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣愛好的降低，甚至發(fā)展為害怕上體育課。因此，在課堂上，教師應(yīng)該最大限度地營造寬松的教學(xué)氣氛，最大限度地給予學(xué)生平等參與的機會。創(chuàng)造愉悅的氣氛，使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立了自信心。

一、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色．

傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置，使師生關(guān)系實際上成為一種不平等的關(guān)系．教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威，不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式，嚴格要求學(xué)生的意識、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程實施后，用“目標引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展．教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣＼愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和能力！只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中，不斷認識自我；增強自信和團隊意識＼開放的胸懷＼堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流．提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展．”的教育目的．

二、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，教學(xué)生有一碗水自己就該有一桶水，教師水平的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。教師是學(xué)生興趣的指南，而興趣是學(xué)習(xí)積極性的動力。學(xué)生有興趣進行體育學(xué)習(xí)，效果是事半功倍的。作為一名體育教師，首先要知道具有什么樣的專業(yè)素質(zhì)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，教師要不斷地豐富自己的專業(yè)知識，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進理念，及時掌握新課改的最近動向，要不斷地鉆研新教材，使自己不至于落伍。課余時間還要參加團體組織的各項比賽或組織各種比賽，使學(xué)生對體育產(chǎn)生一種情感傾向性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、明確教學(xué)目的去激發(fā)興趣

要想使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就必須加強目標教學(xué)，更好地教育學(xué)生熱愛生活，要保證良好的生活，健康的身體是堅實的基礎(chǔ)，而體育課正是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識，鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進學(xué)生的健康貫穿于課程實施的全過程。使學(xué)生從思想上形成良好的學(xué)習(xí)體育的態(tài)度形成濃厚的學(xué)習(xí)體育的興趣。

四、建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍

在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認識水平，關(guān)心愛作為教育者和組織者，體育教師必須具有良好的、穩(wěn)定的、最有一利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。加強這門教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上。可見情感是維護和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，護學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)。達到學(xué)生喜歡上體育課的目的。

只要建立起良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧氛圍，修養(yǎng)，認真塑造好自己的形象和認真地鉆研教材。充分讓學(xué)生廣泛地參與教學(xué)活動，慢慢地給他們樹立自信心培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。在課堂上創(chuàng)造師生和諧的學(xué)習(xí)氣氛也很重要才能把發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣和思想教育結(jié)合起來才能體育教學(xué)才能變“枯燥”為“興趣”。融洽的師生關(guān)系具有巨大的“親和力”。教師只有在學(xué)生“親其師”的前提下才能達到“信其道”。因此我注意師德達到寓教于樂的目的。

五、巧妙運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運動興趣

1．榜樣激勵法 青少年模仿性極強，他們善于接受一切新鮮事物，特別喜歡追“星”，所以我們不妨利用體育明星的明星效應(yīng)對學(xué)生進行教育，如姚明、阿聯(lián)、孫悅的登陸“NBA”，籃球運動引起更多人的關(guān)注，加上本土的“CBA”如火如荼地進行，全場上雙外援的改革體制，青少年耳熏目染，更渴望成為象姚明那樣球技出色的人，就會不自覺地愛好籃球運動。飛人劉翔也是一代人的偶像，他在我國田徑項目處于低潮時獲得悉尼奧運會金牌，接著又勇破世界記錄，給我們展示了田徑短跑賽場上亞洲人創(chuàng)造的傳奇。教師善于發(fā)現(xiàn)媒體上的“星”，學(xué)生身邊的“星”，激勵學(xué)生投身到運動中去。

2．表揚激勵法 體育課堂上以正面激勵為主，要善于在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時捕捉，及時表揚。當學(xué)生出現(xiàn)問題時，要注意批評的方式，在肯定其閃光點的同時提出善意的批評，學(xué)生就比較容易接受。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”，學(xué)生在求知欲的驅(qū)使下努力參與并取得進步時，成功的表現(xiàn)會讓他對這項運動更加熱愛，這時，教師再加上適度的表揚，肯定其取得的成績，會讓學(xué)生更加喜歡體育科目。特別是一些平時很少聽到表揚的學(xué)生，他們更需要得到教師的肯定。

3．游戲競賽法 體育游戲是由走、跑、跳等各種技能的綜合，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受學(xué)生的喜愛，成為體育教學(xué)中重要而有效的教學(xué)方法之一。體育教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法，并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們對游戲的興趣。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。通過游戲競賽法，可以營造出一種師生同樂的快樂氛圍，可以很大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

六、教師充分利用教材、教具來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教材的枯燥是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的主要原因。每節(jié)課周而復(fù)始的重復(fù)練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，上體育課的興趣逐漸消失。沒有了快樂，如何談得上全面提高學(xué)生得身體素質(zhì)。學(xué)生們厭倦了常規(guī)的跑步練習(xí)，死板的籃球運球，他們需要新穎、實用、有挑戰(zhàn)性的教材。那么如何選用和搭配教材呢？教師可設(shè)計與動物動作相聯(lián)系，如：青蛙跳遠、武術(shù)鷹爪、籃板球的猿猴動作；創(chuàng)設(shè)情景，如：閱兵儀式練習(xí)隊列對形等。教師只要將枯燥、單調(diào)的練習(xí)融入知識性、趣味性，這樣教材的新穎就得到了具體體現(xiàn)。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)問的能力就越強，設(shè)想的方案也就越具想象。不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)和增強了學(xué)生創(chuàng)新的勇氣和信心，只有這樣才能使師生關(guān)系真實、自然的參與和表達出來，使師生都能從中得到樂趣。

總之，體育課堂教學(xué)過程中要創(chuàng)造良好的心理氣氛，教師必須獲取大量的信息，包括課前、課后、課中的學(xué)生的各種信息，信息傳遞的渠道必然保證暢通，教師才能了解學(xué)生的真實情況，在教學(xué)中順利地溝通思想和交流情感，形成共鳴性情感反應(yīng)，更深入鉆研教材，不斷研究，改進教學(xué)方法，那么，在提高自身素質(zhì)水平，同時才能完成教學(xué)任務(wù)。

［1］淺談高中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；薛剛

［2］淺談體育課中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；劉文毅

［3］如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 www．xzbu．com

（作者單位：福建省連江尚德中學(xué) 350500）