讓孩子在陽光下成長

李蘭花

日前，教育部印發了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》（以下簡稱“《意見》”），明確了當前加強中小學幼兒園家庭教育工作的具體舉措，這是國家教育主管部門專門針對家庭教育出臺的第一個指導性文件?！兑庖姟窂娬{，學校在家庭教育中要重點發揮好指導服務和協調推動作用。班主任作為學校教育管理工作的具體組織者和實施者，一定要堅持以人為本的原則，找準學校教育和家庭教育的契合點，充分發揮好自身在引導服務家庭教育中的重要作用，架起橋梁，凝聚家校溝通合作的教育合力，為少年兒童健康成長創造良好的生活學習空間。

1. 引導家長充分認識家庭教育的重要性

人生是從家庭開始的，好的家庭教育是和風細雨、潛移默化、潤物無聲，對孩子將產生不可磨滅的影響，也將讓好習慣、好品行伴隨孩子的一生。班主任要通過多種渠道幫助家長充分認識家庭教育的重要性，使他們清楚地認識到：家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的。一個好家長不僅要重視孩子的智力發展，更要注重孩子身心的全面健康發展。不管自己多忙，教育孩子總是父母不可推卸的責任。明確了這一點，父母就會自覺擔當起家庭教師的職責，在日常生活中通過言傳身教，優化孩子的品質，培養各方面良好的行為習慣，為孩子終生發展奠定良好的基礎。

2. 幫助家長樹立正確的家庭教育理念

作為一名班主任，就要時時刻刻留心，有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，幫助他們掌握科學的教育方法。在學習上，要引導孩子養成積極主動、深入探究的良好習慣；在思想上，要及時掌握孩子的心理變化，在平等耐心的基礎上進行互動交流；在行動上，要以身作則當好孩子的榜樣和表率。在注重孩子成績的同時，更要注重孩子的道德素質教育，讓孩子學會關心他人。只有家長應用科學合理的方式方法教育子女，才能形成良好的家庭教育氛圍，進而對孩子的健康成長起到重要的促進作用。

3. 學會換位思考架起平等溝通的橋梁

教師是我們的職業角色，與此同時，生活中我們也是孩子的家長，在和學生家長的溝通中一定要學會換位思考。要清楚地認識到班主任與家長在孩子教育這個問題上，只是角色不同、立場不同、方法不同，但目標是高度一致的，都是為了讓孩子能夠健康成長，將來成為社會的有用之才。許多班主任是熱愛學生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話往往不注意措辭，不控制情緒，傷及家長的自尊心。而家長本因孩子的問題已很懊惱，加上老師的態度，會雪上加霜，影響他的情緒，造成老師與家長之間關系上的隔閡，難以達到理想的溝通效果。因此，對待家長，真誠的微笑，和藹的語氣，發自內心的尊重與理解，是成功溝通的前提。與學生家長溝通，講究一個“誠”字，只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，架起與家長坦誠溝通的橋梁。

4. 客觀真實地評價學生

班主任在和家長的聯系溝通中，應注意與家長全面交流學生在校、在家的學習生活情況，把學生的優缺點、學習生活與思想品德客觀、真實地告訴對方，客觀、全面、公正地評價每個學生。和家長交流時，應當以一分為二的觀點看待學生，既要看到學生的不足，又要注意到他們的閃光點。向家長反映問題時，不要只抓住學生的短處，一味地指責學生的缺點，批評學生的不是，而是要把學生的情況作全面客觀地分析，肯定他們的優點，正確對待他們的缺點，與家長一道找出教育學生的最佳途徑。和家長談話時，一般應先講學生的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此，家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。

5. 通過多種途徑加強和家長的聯系溝通

班主任應該根據家長具體情況，采用電話、短信、微信、QQ、家訪、家長會、校訊通、電子郵件等多種方式與家長進行聯系溝通。比如對于父母親經常在外奔波的，就多用手機短信、微信、QQ聯系；對于文化水平較高的，可多通過家校聯系本進行書面交流；而對于文化素質較低的，可多通過直接的電話交談或面談；對于家庭狀況不好的，可多通過親自上門家訪使家長及孩子感受到老師的關懷。除此之外，可以定期或不定期地舉行一些家長會、報告會、座談會，向家長匯報學校教育教學的工作情況及工作計劃，向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，同個別學生家長交流其子女的一些教育問題?？傊嘀魅我朴谶\用各種靈活的方式，有效地與家長保持溝通，共同探討、發掘孩子的優缺點，幫助孩子把學習生活中不足的地方改正過來，因材施教，達到事半功倍的效果。

陽光，是花朵綻放的新生之源；陽光，是積雪融化的溫柔之力。大千世界，處處有陽光。班主任只有在家庭、學校之間架起溝通的橋梁，才能讓孩子們在灑滿愛的陽光下健康快樂地成長和學習，班主任的工作才能一路順風，才能綻放最美麗的色彩。

（作者單位：甘肅省白銀市育才學校）