班主任應加強對學生的禮儀教育

徐石軍

中國自古就是禮儀之邦，禮儀對于我們炎黃子孫來說，更多的時候能體現一個人的教養和品位。學習禮儀，是有益于與人交往，有益于我們與他人建立良好的人際關系，形成良好的學習氛圍。而現在許多成年人都誤以為“禮儀”教育是成年人的事，小學生因為年齡小，尚不需要“禮儀”教育，更有甚者，在我們班主任的工作中，由于在這方面的忽略，加上不少家庭對“禮儀”教育的滑坡，對應試教育的加強，致使一些學生“吃穿不缺，只缺禮貌”“體質健壯，禮儀貧乏”。當今的許多學生以自我為中心，不尊重爺爺奶奶，不與父母進行心靈溝通，不能理解老師的教育方法，不能與同學友好相處班主任加強對學生的禮儀教育，讓學生學會知識的同時，也應該學會禮儀。那么，在日常的教學活動中，我們應該怎樣做呢？

一、老師、家長轉變觀念，從長遠著眼

很多老師、家長認為，學生在學校讀書，只要他的成績好就行了，至于禮儀教育，讓孩子長大了再說，這種思想觀點是不對的。現在的素質教育，講求的是學生的德、智、體、美、勞各方面的全面發展。2013年4月，習近平在給清華大學的賀信中指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好地認識和改造世界，更好創造人類的美好未來。”所以要使今天的學生不辜負黨和人民的期望，教育必須改變那種單純的以傳授知識為目的的應試教育模式，必須對學生進行全面的素質教育。讓學生能適應各個領域的發展，適應各種情況下的生活。

二、立足班級，建立班級文明禮儀規范

我現在所教的班級，學生大多是獨生子女、留守兒童，家長把分數的高低作為衡量孩子好與壞的唯一標準，養成教育被淡化甚至放棄。使孩子在學校里不會尊重他人，不會禮讓。針對本班學生實際，本人在班級中積極開展禮儀教育，要求學生必須做到以下幾點：

（1）學會尊老愛幼。教育學生尊敬老師，尊重班干部，同時也要愛護比自己小的弟弟妹妹。

（2）學會孝敬父母。父母親為了我們的成長付出了一切，我們要懂得理解父母，關心父母，孝敬父母，在家做個好孩子。

（3）學會團結協作。與同學、朋友間要學會團結、學會協作，要發揮集體的作用。

（4）學會關心他人。“我為人人，人人為我”，而不是“人人為我”才“我為人人”，要學生主動幫助別人，我們的世界才會處處充滿愛。

（5）學會勤學好問。我們學到的知識還很少，應該不恥下問，要虛心向人請教，認真思考問題，讓我們變得充實起來。

三、言傳身教，樹立榜樣

俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”陶行知先生也一直恪守自己提出的“以教人者教己”的箴言。教師教育學生要以學校的儀式來規范自己的行為，同樣教師本人也要以身作則，做好榜樣，上課不要穿金戴銀、著奇裝異服，平時不抽煙、不酗酒，不講臟話，要時時處處嚴格要求自己，為學生做一個好榜樣，這樣我們的教育就會達到事半功倍的效果。學生才會對我們的話信服，也才會接受我們對他們的要求。

四、家校配合，共同優化育人環境

家庭是社會的基本單位和組成部分，也是學生成長的搖籃，由于家長對獨生子女教育管理上的過分溺愛，外出打工家長對孩子的過分放任，導致了學生家庭禮儀的缺失。因此，加強對學生的禮儀教育，切記不可忽視家庭這一方天地，班主任應該加強與家長的聯系與配合，不時地了解學生在家里的表現，與家長交流學生在家與在校的表現，做到家校信息的互通有無，共同關注學生的成長。我們還可以通過家長學校和家長會向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育孩子做一個懂文明講禮儀的好孩子進行輔導，使家長掌握正確、科學的教育觀念和方法。這樣就把家庭教育與學校教育有機地結合起來，一起來把禮儀教育落實到位。

總之，禮儀文化是人類優秀傳統文化中的一顆璀璨的明珠，中國作為一個有著悠久歷史的文明古國，歷來重視道德修養。“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等一系列的傳統道德精華與當今時代并沒有脫鉤，相反，現在的精神文明建設正是傳統倫理道德精華的延續與超越，所以，只有加強對學生的禮儀教育，學生才會懂得“禮讓”，才會有“禮貌”，才會保證“平等”，才會培養出德才兼備的人，才能讓下一代肩負起家庭和社會的責任，才會成為對社會、對國家有益的接班人。

（作者單位：湖南省新田縣第三完全小學）