《日月潭的傳說》教學設計

文/莫紅梅

《日月潭的傳說》教學設計

文/莫紅梅

教材內容

蘇教版三年級下冊第23課《日月潭的傳說》是一篇關于臺灣著名風景區日月潭的民間傳說，講述的是年輕漁民大尖哥與水社姐在緊急關頭，挺身而出，吃盡千辛萬苦，從阿里山取來金剪刀和金斧頭，冒著生命危險與惡龍激戰了三天三夜，終于降伏惡龍，救出了太陽和月亮，最后又化座青山守衛在日月潭邊的故事。贊頌了這兩位年輕的英雄無畏的精神和無私奉獻的高貴品格，表現了人們對他們的崇敬之情。

教學目標

一是借助拼音讀準生字的音，讀準多音字“降、泊、重”在文中的讀音；能正確、流利有感情地朗讀課文。默讀課文，講講這個故事。

二是學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。注意把“漆、越、冒”三個字寫得規范端正。

三是用聯系上下文和展開想象的方法理解“一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、為民造福”的意思。

四是能抓住關鍵詞句，聯系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的高貴品質。

教學重難點

一是能正確、流利有感情地朗讀課文。默讀課文，講講這個故事。

二是能抓住關鍵詞句，聯系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的高貴品質。

教學準備

教師準備：多媒體課件。

學生準備：認真做好課前預習，自讀課文生字；閱讀有關描寫環境惡劣，困難重重的文章。

課時目標

一是借助拼音讀準生字的音，讀準多音字“降、泊、重”在文中的讀音；能正確、流利地朗讀課文。

二是學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。注意把“漆、越、冒”三個字寫得規范端正。

三是用聯系上下文和展開想象、結合自身和現實的方法理解“一籌莫展、挺身而出”的意思。體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的決心和高貴品質。

教學過程

談話導入，揭示課題 首先，由本冊學過的第二課《美麗的南沙群島》引入到寶島臺灣——蝴蝶谷——日月潭。之后，出示文中的第一自然段，引出課題，學習新課。

檢查預習，學習生字，讀準詞語首先，抽讀檢查生字讀音。

其次，學生自主學習“漆、越、冒”三個生字，要求寫得規范工整端正（教師指導“冒”字的寫法）。

再次，讀準文中的重點詞語：大尖哥、水社姐、湖泊、饑餓、英雄、漆黑一團、拯救日月、降伏惡龍、一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、潛入湖底、重見光明、為民造福、年輕英雄。

提示注意：多音字，泊、降重；讀準字音，潛、嶺、荊棘、籌。

初讀課文，理清課文脈絡 首先，學生自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，也可向老師和同學請教。

然后，檢查自讀效果。（緊扣文中的重點詞語，檢查文中的重點段讀的情況）指明分節讀2—6自然段。

再理清文章脈絡，歸納故事的主要內容。默讀課文，邊讀邊思考，課文的哪些自然段寫了這個動人的傳說。并用自己的話說說這個故事的主要內容。能用上文中的重點詞語就更好了；同桌練說，指名匯報，教師小結。

深入學習，感受人物形象 一是你對傳說中的哪部分最感興趣，為什么？

二是學習課文2—3段。人們遇到了什么困難？理解體會“漆黑一團、一籌莫展”，朗讀感悟；說話練習：結合自身體會理解運用“一籌莫展”；對比分析句子，體會理解“挺身而出”：大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍；再讀體會，引起共鳴。

教師小結，講解“傳說”教師小結，講解“傳說”，你們還知道哪些傳說故事？

教師帶讀，回歸整體 媒體播放日月潭的美麗風光，教師帶讀，回顧整體。

（作者單位：云南省昆明市盤龍區金康園小學）