需求分析在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的必要性分析

嚴(yán) 厲

(廣州醫(yī)科大學(xué)，廣東廣州 511436)

需求分析在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的必要性分析

嚴(yán) 厲

(廣州醫(yī)科大學(xué)，廣東廣州 511436)

本文通過對醫(yī)學(xué)英語的特點(diǎn)、課程定位和教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出醫(yī)學(xué)英語課程是醫(yī)學(xué)院校高年級學(xué)生提升語言能力、從而提高專業(yè)知識技能的必要途徑，而優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)英語課程應(yīng)該建立在目標(biāo)需求分析和學(xué)習(xí)需求分析之上。

需求分析； 醫(yī)學(xué)英語；專門用途英語

1.醫(yī)學(xué)英語的特點(diǎn)與定位

在高等教育國際化的過程中，各學(xué)科與國際通用語——英語的結(jié)合越來越緊密。堅(jiān)持基礎(chǔ)教育，以訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力為教學(xué)重點(diǎn)，以通過各類英語等級考試為目的的培養(yǎng)模式已經(jīng)很難適應(yīng)全球化背景的社會的需求。而作為語言與其他各學(xué)科知識相結(jié)合形成的學(xué)科，專門用途英語(English for Specific Purpose,以下簡稱ESP)成為第二語言教學(xué)、尤其是大學(xué)英語教學(xué)的趨勢所向。ESP教學(xué)融合專業(yè)知識與英語技能，旨在提高學(xué)習(xí)者的綜合競爭力，滿足各領(lǐng)域?qū)τ⒄Z人才的需求。 因此，針對ESP的教學(xué)研究不斷發(fā)展，ESP與EGP(English for General Purpose，簡稱一般用途英語或普通英語)一起成為當(dāng)前英語教學(xué)和研究的兩大主流。大學(xué)英語教學(xué)兼有工具性和人文性的雙重性質(zhì)，其中，工具性表現(xiàn)在專門用途英語上，學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語或者職業(yè)英語， 增強(qiáng)運(yùn)用英語進(jìn)行專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力(向明友 2016:5)。更有學(xué)者集中發(fā)表文章，論證了大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向“應(yīng)是ESP，而非打基礎(chǔ)的通用英語或者人文素質(zhì)的通識英語”(蔡基剛 2015：68)。……