生物與環(huán)境教學(xué)如何更新教學(xué)理念

朱明富

摘 要：在生物與環(huán)境教學(xué)中，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展具有重要意義，只有積極更新教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，才能保證生物與環(huán)境教學(xué)取得積極效果。結(jié)合當(dāng)前生物與環(huán)境教學(xué)實(shí)際，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有良好的指導(dǎo)作用，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并做到立足生物與環(huán)境教學(xué)實(shí)際，全面更新教學(xué)理念，才能提高生物與環(huán)境教學(xué)效果，為生物與環(huán)境教學(xué)提供有力的支持，提高教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：生物與環(huán)境教學(xué)；教學(xué)理念；實(shí)效性

生物與環(huán)境教學(xué)成效的提高，首要因素表現(xiàn)在教師教育教學(xué)理念的創(chuàng)新。教師要注重結(jié)合教學(xué)要求以及學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，審視回顧自身教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的提升。為此，要想在生物與環(huán)境教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新，就要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步明確，并全面改進(jìn)導(dǎo)入方式，同時(shí)還要注重教學(xué)空間的拓展，保證生物與環(huán)境教學(xué)能夠獲得全新的教學(xué)理念的支持，為生物與環(huán)境教學(xué)提供有力的支持，使生物與環(huán)境教學(xué)取得實(shí)效，滿足生物與環(huán)境教學(xué)的實(shí)際需要。

一、在生物與環(huán)境教學(xué)中，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合生物與環(huán)境教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)開展中，明確的教學(xué)目標(biāo)既是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的關(guān)鍵，同時(shí)也是提高教學(xué)實(shí)效的重要措施，對(duì)生物與環(huán)境教學(xué)的開展有著重要意義。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.充分研究教學(xué)大綱，提出教學(xué)總體目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)的制定中，應(yīng)對(duì)教學(xué)大綱有較為深入的了解，并根據(jù)教學(xué)大綱的總體要求，合理設(shè)定總體教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和合理性滿足實(shí)際教學(xué)需要。

2.根據(jù)課堂教學(xué)需要，制訂明確的課堂教學(xué)目標(biāo)

在總體教學(xué)目標(biāo)之下，還要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)總體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，其中制訂明確的課堂教學(xué)目標(biāo)是推動(dòng)課堂教學(xué)有序進(jìn)行的關(guān)鍵。

3.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高教學(xué)針對(duì)性

為了提高教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)性，在教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行過程中，應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)效果對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提高教學(xué)針對(duì)性。

二、在生物與環(huán)境教學(xué)中，應(yīng)改進(jìn)導(dǎo)入方式

在生物與環(huán)境教學(xué)中，課堂導(dǎo)入是重要的教學(xué)手段。而課堂導(dǎo)入的有效性和合理性也成了關(guān)系到生物與環(huán)境教學(xué)效果的重要因素。結(jié)合當(dāng)前生物與環(huán)境教學(xué)需要，改進(jìn)導(dǎo)入方式是創(chuàng)新教學(xué)理念的關(guān)鍵，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行前后聯(lián)系導(dǎo)入

在生物與環(huán)境教學(xué)過程中，在課堂導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)對(duì)之前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，做到復(fù)習(xí)原有內(nèi)容的同時(shí)引入新的教學(xué)內(nèi)容，提高導(dǎo)入的實(shí)效性。

2.根據(jù)課堂教學(xué)需要，聯(lián)系生活導(dǎo)入

考慮到生物與環(huán)境教學(xué)的特殊性，在課堂導(dǎo)入過程中，應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有所把握，并做到聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)入，提高課堂導(dǎo)入的整體效果。

3.認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際需要，提高導(dǎo)入的合理性

在課堂導(dǎo)入過程中，導(dǎo)入方式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要而確定，只有提高導(dǎo)入的合理性，才能發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

三、在生物與環(huán)境教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)空間的拓展

在生物與環(huán)境教學(xué)理念創(chuàng)新過程中，注重教學(xué)空間的拓展十分重要。為了達(dá)到這一目的，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.開展生物興趣小組活動(dòng)

教師可以將學(xué)有余力或是對(duì)生物學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈欲望的學(xué)生組織起來開展興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到滿足，促進(jìn)學(xué)生的差異性發(fā)展。

2.舉行知識(shí)技能競(jìng)賽活動(dòng)

在一段教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師要結(jié)合學(xué)校整體工作安排，相機(jī)進(jìn)行一些知識(shí)競(jìng)賽或是實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽等，以比賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.走進(jìn)社會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)

生物與環(huán)境教學(xué)內(nèi)容具有廣闊的實(shí)踐空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

通過本文的分析可知，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展具有重要意義，只有積極更新教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，才能保證生物與環(huán)境教學(xué)取得積極效果。結(jié)合當(dāng)前生物與環(huán)境教學(xué)實(shí)際，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有良好的指導(dǎo)作用，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并做到立足生物與環(huán)境教學(xué)實(shí)際，全面更新教學(xué)理念，才能提高生物與環(huán)境教學(xué)效果，為此，要想在生物與環(huán)境教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新，就要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步明確，并全面改進(jìn)導(dǎo)入方式，同時(shí)還要注重教學(xué)空間的拓展，保證生物與環(huán)境教學(xué)能夠獲得全新的教學(xué)理念的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]史國(guó)民，龔大潔.生物與環(huán)境教學(xué)整合初探[J].中小學(xué)電教：下，2014（08）.

[2]伏正.關(guān)于在生物與環(huán)境教學(xué)中實(shí)施開放式教學(xué)的嘗試[J].教師，2014（22）.

[3]李艷杰.生物與環(huán)境教學(xué)中的德育滲透[J].青春歲月，2014（16）.

[4]喬青祝.淺議生物與環(huán)境教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：江蘇教師，2014（06）.

[5]張飛洲.如何使學(xué)生在生物與環(huán)境教學(xué)中善于提問[J].教師，2014（21）.

[6]趙憲章.淺談生物與環(huán)境教學(xué)如何更新教學(xué)理念[J].教育教學(xué)論壇，2014（07）.

編輯 董慧紅