基于提高初中生歷史材料自主閱讀能力策略的研究

李金鳳

【摘要】初中學(xué)生通過對歷史材料的閱讀，不僅可以提高自身的文化知識，而且對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、情操的陶冶等都具有重要的意義。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革和完善，閱讀歷史材料已經(jīng)成為初中歷史與社會教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，提高歷史材料閱讀的有效性可以在很大程度上推動初中生的學(xué)習(xí)效果。本文主要針對初中歷史材料自主閱讀的重要性進(jìn)行闡述，并分析目前初中歷史材料自主閱讀存在的問題，最后針對性的提出提高初中生歷史材料自主閱讀有效性的策略。希望為以后的教學(xué)提供一點(diǎn)可借鑒性的意見。

【關(guān)鍵詞】初中歷史 歷史材料 自主閱讀 有效性 問題 策略

【中圖分類號】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0051-02

隨著新課程的改革和發(fā)展，在目前的歷史教學(xué)中，對經(jīng)典歷史材料的閱讀，已經(jīng)在整個歷史教學(xué)活動中占據(jù)了很重要的位置。因為通過對經(jīng)典歷史材料的閱讀可以讓初中生的知識得到一個全面的增加和提高、可以拓展初中生的視野等，最重要的是可以提高初中的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。特別是對經(jīng)典歷史材料的閱讀，不僅可以促進(jìn)初中生形成良好的語感，而且對于初中生語言和詞匯的積累也具有很大的推動作用。只用這樣初中生才能更好的進(jìn)行歷史知識的學(xué)習(xí)。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，不斷提高初中生歷史材料自主閱讀的能力，就成為歷史老師在現(xiàn)階段歷史教學(xué)中必須要解決的問題。……