中職《哲學(xué)與人生》課程教學(xué)有效性的提高

史煜瓊

【摘要】《哲學(xué)與人生》是中職教學(xué)體系中一門重要的必修課程，本門課程的主要教學(xué)目的是通過哲學(xué)的教學(xué)觀念引導(dǎo)學(xué)生更好地認識自己、提高自己，樹立正確的人生觀、價值觀，在人生道路上做出正確的選擇。但目前這門課程的總體教學(xué)成效并不明顯，教師亟需通過對中職學(xué)生的特點來梳理自身的教學(xué)問題，從而對教學(xué)方法進行合理化改善，讓中職學(xué)生在創(chuàng)新實踐中更好的學(xué)習(xí)知識，提高自我學(xué)習(xí)知識的主動性，有效地實現(xiàn)《哲學(xué)與人生》的課堂教學(xué)效果。鑒于此，本文淺談了中職《哲學(xué)與人生》課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，并有針對性提出了解決策略，以期為相關(guān)人員提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】哲學(xué)與人生 教學(xué)效果 中職學(xué)生

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0084-01

一、中職《哲學(xué)與人生》課堂教學(xué)現(xiàn)狀和問題

1.中職《哲學(xué)與人生》課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

目前中職《哲學(xué)與人生》課堂教學(xué)學(xué)生與教師之間的互動頻率極低，課堂氣氛略顯沉悶。首先從課程本身入手來究其原因，《哲學(xué)與人生》這門課程，在知識點上本身就略顯枯燥，哲學(xué)的觀點與理論又極為抽象，理解起來有一定程度的困難。從教師教學(xué)的角度來看，大部分教師在講授《哲學(xué)與人生》這門課程時，多采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，例如，以德說教、以理服人等方法來給中職學(xué)生灌輸理念，然而學(xué)生的實際接受能力卻被忽略了。中職學(xué)生的實際認知能力以及理解水平較普通學(xué)生來說，缺乏靈活性，當(dāng)教師采用枯燥的教學(xué)方法來傳授抽象的知識時，學(xué)生已經(jīng)有了抵觸情緒，再者，當(dāng)中職學(xué)生被動接受知識時，其學(xué)習(xí)接受速度難以跟上教師教學(xué)速度時，課堂的教學(xué)效果自然就難以實現(xiàn)預(yù)期效果。……