芻議高中信息技術教學的創新途徑

齊文權

【摘要】社會信息化的快速發展使得高中信息技術教學受到了越來越多的關注，因此，文章以高中信息技術課程為研究對象，以其教學創新途徑為研究目標，首先分析了我國高中信息技術的教學現狀；其次重點從四個維度，即教學目標、教學方法、教學模式以及教學評價體現，分別探討了我國高中信息技術課程教學的創新途徑，希望能夠給高中信息技術教學質量的提升帶來一定的積極作用。

【關鍵詞】高中信息技術 教學 創新

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0150-02

引言

當今社會正處于科學技術飛速發展的時代，只有掌握一定的信息技術，才能夠在日新月異的信息技術發展中抓住信息的能力，而不被信息時代所淘汰。因此，高中信息技術教學必須要明確其主要任務，不斷培養學生的信息技術素養，并提升其應用的能力和創造能力，從而能夠使得他們更好的適應日益激烈的社會競爭。本研究從高中信息技術教學的角度出發，探究其教學創新途徑，這將具有十分重要的現實意義。

一、高中信息技術教學現狀分析

自新課改實施以來，教育方面越來越重視信息技術課程的教學質量。但是就目前來看，高中信息技術課程具有較強的實踐性，且更多的注重操作性，這就使得我國高中信息技術教學呈現出復雜化的特點，因此，在這一課程教學上，對于教學方法和教學創新途徑的選擇十分重要。但是在實際教學過程當中，高中信息技術教學仍然存在諸多問題：（1）對高中信息技術教材的理解和研究不夠透徹?！?br>