小學科學課程改革中存在的問題及解決策略

張志敏

【摘要】現階段，隨著新課程改革的推行實施，小學課程在架構上更加科學化，在教學目標及方向上更加明確，與此同時，也給小學課程的應用性和實踐性提出了新的要求。小學科學課程是與小學生生活實踐連接較為緊密的學科類型，做好小學科學課程改革，其重要性不言而喻。本文立足課程改革背景，就小學科學課程改革中存在的問題及解決策略進行淺要分析。

【關鍵詞】小學科學課程 課程改革 問題 措施

【中圖分類號】G623.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0193-02

小學科學課程具有較強的實踐性和專業性，需要教師在教學過程中轉變教學理念，側重激發小學生的科學知識探究興趣，并將小學科學教材內容與其實際生活認知加以結合，從而培養其自主探究思考及小組合作學習的能力。探究小學科學課程改革中面臨的問題及難點，有助于推進小學科學課程的順利開展。

一、小學科學課程改革中存在的問題分析

（一）基于小學科學課程的重視程度不夠

小學科學課程在培養小學生的科學探究精神，提高其思維發育水平及輔助其樹立科學觀等方面起到重要作用，但小學科學課程本身也具備了一定的邏輯思維性，需要小學生邏輯理解能力的及時跟進[1]。而多數小學學校將小學科學課程視為小學數學的延伸及拓展，對其重視程度不夠，導致小學科學課程在課時安排上相對不足，這種將小學科學課程副科化的設置思路阻礙了小學科學課程的推進實施。……