微傳播環境下圖書館的閱讀策略

張琦

摘要：在微傳播環境下，信息傳播呈現出“實時化、多元化、便捷化”的特征，尤其是依托現代網絡技術，新媒體實現了與讀者的無指縫對接和立體化的覆蓋，有效地拓展了信息源，拓展了信息量，為讀者的需求帶來了巨大的影響，沖擊著讀者傳統閱讀習慣。在微傳播環境下，圖書館如何更有效地適應微傳播步伐，做好閱讀的推廣，成為擺在我們面前的重要課題。因此，本文對微傳播環境下圖書館的閱讀推廣策略進行了深入研究。

關鍵詞：微傳播；圖書館；閱讀

一、增強推廣主動性，開展公開式推送

在微傳播環境下要進一步增強推廣的主動性，大力開展公開式圖書推送。一要樹立圖書信息微營銷理念。把傳統的圖書利用上升到事關圖書館可持續發展的高度，借鑒日本在數字化圖書館管理方面的相關經驗，實施圖書館的“微訂單式”與“微快餐式”閱讀服務，在微平臺上發布各類“圖書借閱排行榜、讀者借閱排行榜、新書推薦、專題書目推薦、名師推薦圖書導讀”等服務信息，主動進行圖書推介，更加有效地滿足讀者的需求。例如：某師范學院在圖書館閱讀推廣中深刻踐行“圖書營銷”理念，建立了“閱讀吧”。“閱讀吧”將電子微閱讀、紙質閱讀、輕音樂閱讀相結合，在讀者閱讀中為其提供WIFI、飲品等服務，創設舒適優雅的閱讀空間，并向社會開放。通過“閱讀吧”的開設，實現了閱讀推廣市場化和社會化。二要轉變圖書館職能。以讀者為導向，從讀者閱讀的需求角度出發，將傳統圖書館的“閱讀職能”轉變為“閱讀咨詢服務”職能，將更多的閱讀平臺交給手機和互聯網，實體圖書館更多地負責為讀者進行圖書的推介。同時，要建立讀者論壇，仔細匯總讀者意見，及時對圖書產品進行改進。構建點、線、面的服務體系。

二、創新閱讀服務方式，開展多渠道閱讀

進一步創新閱讀服務方式，開展多渠道的閱讀。一要實現圖書閱讀方式創新。積極與通信服務商進行合作，開發手機閱讀客戶端，推出手機閱讀平臺，利用微信、易信、脈脈、QQ等載體，開發在線閱讀、微視頻、微音頻、有聲閱讀、小微閱讀游戲等新型資源，拓展圖書資源。例如：某范學院將“服務宣傳周、全民讀書月、讀書節、書刊展覽、圖書漂流、書評”等傳統的閱讀推廣活動與微信平臺相結合，讀者通過手機微信“掃一掃”功能下載圖書閱讀客戶端后，就可以在手機上訪問超星、北大法律數據庫、中國科學引文數據庫等閱讀平臺，找到自己所需的圖書。二要推進閱讀的個性化定制。為讀者提供“訂單式”“保姆式”服務，使微環境下的圖書館成為讀者真正的助手，提升圖書閱讀服務能力和效率。通過深入大數據的挖掘技術，對每個讀者的圖書閱讀特征、個性需求、時間段等方面進行分析，使得微圖書資源能夠與讀者的需要實現有效的銜接。

三、打造網絡化交流平臺，開展互動性閱讀推廣

要打造網絡交流平臺，開展互動性的閱讀推廣。突出微圖書資源建設的個性化、人性化特點，在閱讀推廣的過程中，推進微圖書資源的去中心化、去權威化與交互化、平等化、互動化，打造開放式的交流互動平臺（UGC），構建實時化的互動系統。營造開放、共享的平臺，要滿足讀者在微傳播環境下的交互、表達權，讓讀者提出意見，使閱讀推廣服務更加完善。例如：南京師范大學圖書館開發出手機圖書館的平臺，利用手機圖書館平臺進行圖書資源推廣、解答讀者提問、構建網絡社區和朋友圈、進行互動性推廣服務等，并結合自身的微信公眾號平臺進行圖書館與讀者的自由交流，取得了較好的效果，值得其他圖書館借鑒。

四、創辦主題閱讀欄目，引導讀者精深閱讀

圖書館要積極進行主題閱讀欄目的創建，引導讀者精深閱讀。當前，淺泛化閱讀成為閱讀的重要特征，針對微傳播環境下閱讀帶來的淺泛化閱讀傾向，有必要充分發揮圖書館的人文功能，通過“靶向式”的微閱讀推廣將讀者的淺泛化閱讀轉變為精深閱讀。樹立“大圖書、精管理、細定位”閱讀推廣理念，在保證一定權威性紙制圖書的基礎上，加大電子圖書的開發。在圖書采訪、采編、情報處理過程中，積極咨詢師生意見，從讀者的多樣化與個性化的需求出發，由單一的“校園圖書館”拓展為讀者的“生活圖書館”和“特色大百科”。例如：香港大學圖書館在數字化圖書閱讀推廣過程中，在傳統圖書推介的基礎上還增添了“特別推薦”欄目，該欄目下設“畢業就業與創業、心理咨詢、戀愛指導、社會熱點”等與讀者密切聯系的子欄目，深受廣大讀者的喜愛，對其他圖書館的圖書推廣具有重要的借鑒價值。

五、結語

總之，在微傳播環境下，有效地拓展了信息源、增加了信息量，對讀者閱讀需求和習慣帶來了巨大的影響。在微傳播環境下，圖書館有必要積極適應微傳播步伐，積極做好閱讀的推廣。當前，圖書推廣中存在著閱讀推廣效能低下、閱讀方式途徑單一、開放性不強、新媒體開發不足等問題。在未來的發展中，只有進一步增強推廣主動性，開展公開式推送；創新閱讀服務方式，開展多渠道閱讀；打造網絡化交流平臺，開展互動性閱讀推廣；創辦主題閱讀欄目，引導讀者精深閱讀；建設SaaS云服務平臺，構建開放檢索格局；建立數字導航系統，推進讀者定制和自助式服務；建立與教學科研聯動機制，促進閱讀成果轉化；拓展圖書活動載體，實現與讀者生活結合；才能夠全面提高微傳播環境下圖書館閱讀推廣效果。

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