多途徑搞好高職高專院校思政教育的探索

[摘 要]高職高專院校由于培養人才類型的限定，學制比較短，學生主要是學習專業課程，基礎文化課相對要少得多。但是作為一名要走向社會為社會服務的合格的學生，必須是德智體綜合素質全面發展。一些院校領導、專業課老師，甚至相當大一部分學生對人文素養，尤其是對思政課存在偏見。在這樣的背景下，怎樣搞好思政教育工作呢？我們在多個途徑進行了一些有益的探索：堅持正確指導思想，加強師資隊伍建設，積極搞好教學改革，嚴格日常教學管理，努力突出教學特色。

[關鍵詞]高職高專院校；思政教育；多途徑

中圖分類號：TM743 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）14-0008-01

高職高專院校的大學生樹立正確的世界觀、養成良好的人文道德素養、掌握科學的思維方法，對于他們的成長和社會的發展起著巨大作用。思政課在他們大學期間所扮演的育人角色，無疑非常重要。高職高專院校由于培養人才類型的限定，學制比較短，學生主要是學習專業課程，基礎文化課相對要少。但是作為一名要為社會服務的合格學生，必須在道德品質、文化素養上要達到一定的層次，全面發展成為真正合格的勞動者。學校領導、專業課老師，甚至相當大一部分學生對人文素養，尤其是對思政課不同程度地存在偏見。在這樣的背景下，怎樣才能搞好思政教育工作呢？我們在多個途徑進行了一些有益的探索。

1、堅持正確指導思想。

堅持思想政治教育主渠道、主陣地的地位，堅持思想政治工作貼近學生思想、貼近學生情感、貼近學生實際的原則。……