培養學生閱讀能力 促進高中政治教學

王星龍

摘 要：培養學生的閱讀能力對學習有很大的幫助，隨著新課改的逐漸深入，教師也意識到了這一點，培養學生的閱讀能力能夠推進高中政治教學，提高教學質量和教學效率，讓學生能夠深入地掌握與理解政治知識，加強對政治知識的運用。主要針對如何培養學生的閱讀能力，促進高中政治教學進行了探究。

關鍵詞：閱讀能力;高中政治;學生

閱讀是人們生活的一部分，是人類接受知識和認識世界的重要途徑與方法，作為年輕一代，擁有良好的閱讀能力是未來生活所需的一種技能。良好的閱讀能力能夠提高學生對閱讀資料的理解與認識，并能夠真正掌握其內涵，將所學的知識應用于實踐生活中，因此，培養學生良好的閱讀能力對于學生的學習有很大的推動作用。高中政治是一門理論性和實踐性較強的學科，想要學好政治應該具備良好的閱讀能力，通過閱讀能夠深入理解其表達的意思，并體會到其真正的意義與價值，形成一定的政治思維，提高政治素養，為學生未來的發展打下良好的基礎，所以，高中教師在教學過程中應該注重培養學生的閱讀能力，采用有效策略提高高中政治教學效率與教學質量，培養學生的綜合素養。

一、閱讀課本，掌握相關詞語

教師在教學過程中首先應該讓學生閱讀政治課本，對政治的有關詞語進行深入掌握與理解，并讓學生能夠熟練記憶與背誦，這樣才能在日后看到的時候對其有正確的認識，知道這個詞語在政治中表達怎樣的意思？教師在閱讀教學過程中可以進行句子的分割，促進學生對這些名詞概念的理解，加強學生的記憶;其次，在閱讀課本的過程中，教師還應該突出顯示關鍵詞，讓學生能夠抓住此政治概念的重點，這些關鍵詞也都有其深刻的含義，教師應該給予學生一定的解釋，讓學生對其有正確的認識，加強學生對其的理解與記憶，同時教師還可以讓學生將關鍵詞進行不同形式的標記，讓學生在復習時看見就能夠想起教師的教學過程，并加深學生對其的理解，進而提高教學質量和教學效率。

例如，教師在教學《揭開貨幣神秘面紗》時，需要對商品這個關鍵詞有更深刻的講解和認識，教科書對它的解釋是商品是交換的勞動產品，那么教師可以提問什么是勞動產品呢？你們是怎樣理解勞動產品的？學生通過思考回答教師的問題，進而對商品這個關鍵詞的概念有了更深層次的認知，對于貨幣的學習打下良好的基礎，激起學生想要繼續探究的興趣。

二、發散思維，逐層引導

教師在讓學生閱讀政治有關內容時，應該引導學生進行思考，發散思維，掌握政治學習的思路，形成一定的政治思維，這樣在解答政治題目時也會有一定的幫助。首先，教師可以引導學生對將要學習的一章引言進行閱讀，每一章的引言都是對這一章知識的概括與總結，學生通過閱讀能夠正確掌握本章將要學習的重點內容，加強學生的記憶，并幫助學生在頭腦中形成一定的政治知識網絡;其次，教師可以引導學生聯系上下文理解，這不僅能夠提高學生的閱讀能力，還能夠讓學生準確把握知識的內涵，將知識內容分層次理解，加強學生對知識點的掌握;最后，教師還應該引導學生的新想法，通過舊的知識引導學生對新知識進行理解與掌握，在鞏固舊知識的同時幫助學生掌握新知識。

例如，教師在教學《多變的價格》時，首先讓學生閱讀本章引言，對本章有一個正確的認識，然后教師再讓學生閱讀第一節的有關內容，讓學生提出問題，對于哪方面理解不夠透徹，教師給予解答，引導學生通過聯系上下文進行理解與記憶，加深學生學習知識的印象，最后有關價格的知識可以與貨幣的知識聯系起來，幫助學生鞏固貨幣知識的同時加強對新知識的認識。

三、聯系實際生活，加強對知識的理解

教師在教學過程中應該注重將政治知識與實際生活聯系在一起，激發學生閱讀的興趣，提高學生學習政治的積極性，培養學生自主學習與探究的能力。高中政治課本中有很多拓展資料，有些與實際生活相關，并且利用漫畫的形式呈現出來，教師應該注重讓學生閱讀資料，并從中學習怎樣運用政治知識，同時這也能夠幫助學生拓展知識層面，提高學生的閱讀能力，加深學生對政治知識的理解與掌握。此外，教師還應該讓學生通過做練習題來檢驗對政治知識的掌握與理解，在做練習題的過程中也會增強學生的閱讀能力，教師通過此種方式能夠及時了解學生對知識的掌握情況，并采取一定的措施幫助學生加強和鞏固，對于掌握不牢的知識進行有針對性教學。不僅如此，教師也可以將政治知識與時下的熱點話題聯系到一起，通過熱點話題引起學生的關注，然后教師可以讓學生進行討論與分析，將政治知識真正應用于實踐生活中，加強學生的交際能力，加深對政治知識的印象，提高學生的綜合素養。

總之，在高中政治教學中培養學生的閱讀能力是十分重要的，教師應該認識到閱讀能力的關鍵性，并采取有效的措施培養學生的閱讀能力，讓學生能夠對政治知識進行深刻的理解與認識，真正了解其本質與內涵，并應用于實踐生活中，提高學生的綜合素養。

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編輯 魯翠紅