淺論高中語文教學的人文精神滲透問題

吳必成

摘 要：語文作為高中階段重要的一門課程，是學好其他學科的必要前提，已經越來越受到學校、老師、學生以至于家長們的重視。隨著時代的快速發展和新課改的深入推進，高中語文學習的新課標的不斷深化，高中語文教學中的人文精神滲透問題愈發成為現代教育關注的問題，不斷的滲透語文教學中的人文精神能培養學生正確的人生觀、價值觀以及健全的人格，使學生從中吸收優秀的語文文化。因此，本文對高中語文教學的人文精神問題進行進一步的探討與分析。

關鍵詞：高中語文教學；人文精神；滲透

隨著我國社會和經濟的不斷發展，我國教育體制也隨之不斷的進行變化和調整。而語文作為我國教育課程中的一門基礎學科，不僅有利于提高人與人之間的溝通能力，培養學生的交際能力，更是有利于提高學生精神境界和人文素質的重要學科。隨著新課改的深入推進，語文教學中的人文精神滲透工作也成為語文教學的重點工作。

一、人文精神的涵義

人文精神是人類的自我關懷，其表現為人們對尊嚴、命運、價值的關切、追求和維護，是對人類社會發展歷程中所遺留的各種精神文化的重視，理想人格全面發展的肯定及塑造。人文精神不僅是對精神文明設的主要內容，而且也會影響到物質文明建設。人文精神是構成一個地區、一個民族文化個性的核心內容，它是用來衡量一個地區、一個民族文明程度的重要標準。而一個國家國民的人文修養水準，也在絕大程度上取決于國民教育中的人文教育的水平。

二、語文教學的重要性以及高中語文教學人文精神滲透的必要性

（一）語文教學的重要性

語文作為社會人文科學體系中一門比較重要的學科，其價值的體現在于可以傳播人文精神，從而促進人們自我價值的實現，增加人類的精神文化財富。語文也具有鮮明的民族性，就文字本身而言，它不僅僅是一種用于交際的工具或是一種民族符號，同時也反映出一個民族的思維模式。發展方式和人文精神等。同時，語文對國家民族的發展歷程。人類文明的優秀成果具有不可替代的傳承作用。

（二）高中語文人文精神滲透的必要性

高中語文教學應注重人文教育，不斷將人文精神滲透到語文的教學中，其主要目的是提高學生的人文精神和人文素養，提高學生學習的主動性，從而提高學生對語文知識以及其中所蘊含的背景文化的理解能力，以此幫助學生加強對優秀文化的了解和吸收，有助于幫助學生塑造優秀人格，培養適合個人自身的人生觀價值觀，所以高中語文教學的人文精神滲透，無論是對于國家、社會或是學生個人都具有重要的意義。

三、高中語文教學的人文精神滲透方式

（一）不斷創新語文教育方式

在高中語文教學中，學校和教師們可以在原有的語文教學基礎上結合實際教學情況進行適當的教學方式創新，從而逐漸摒棄傳統語文教學中存在的弊端，充分發揮其人文教育功能。無論處于什么時代，人文教育和語文教學都是密不可分的。在語文教學的方式中，很多方面都具有人文教育的功能，只是，以往的一些傳統教育理念將其掩蓋了。如果想要將人文教育的功能在現代語文教學中體現出來，就要摒棄傳統教育中的弊端，結合現實情況不斷從多個方面進行語文教學方式的創新，將培養學生的人文精神作為主要目標。

（二）拓寬語文教育的學習空間

隨著社會的進步發展，教育方式的不斷改革，語文課堂的學習教育不能一味的只存在于課堂之上，也應該存在于生活之中。所以教師們在平時的語文教學中要結合實際生活的內容對學生進行多方面的文化滲透。在平時的教學中向學生們推薦一些優秀的文化書籍、影視作品，使學生充分領悟不同的文化思想，豐富學生的內心需求，提高學生的學習興趣，使學生充分感受到不同文化領域中的人生理念，從而提高學生人文素質。在學習過成中，也要將課堂的學習內容與實際生活相結合，這有利于人文精神的形成與發揮。在語文學習的過程中認真感受作者的真實感情，體會文章的豐富內涵，有助于學生自身個性的養成和人文精神的培養。

（三）人文情懷教學的氛圍

在學習過程中，學習氛圍的好壞影對學習質量有著很大的影響，而人文精神的滲透是體現在一個大的教育環境之中，良好的學習氛圍則可以使增強學生對人文精神的理解，使學生能夠更好的掌握學習內容，提高學生的學習能力。而教師作為教育文化的傳播者，課堂氣氛的營造者，要時刻關注每一個學生的內里變化和外在行為的表現，這樣更有利于教師摸清學生個性，并根據學生自身特點，進行更有針對性的教育。

在語文的學習過成中，教師也可以根據學生個人對文章的獨特理解，將學生分成小組進行討論學習，思想交流。對《荊軻刺秦王》、《林黛玉進賈府》等語文課本中情節性較強，較為經典的課文讓學生通過表演形式展現，營造輕松豐富的學習氛圍，增強學生的學習興趣，加深對課文的理解。這種表現形式不僅可以加深學生對課文的印象，更可以幫助學生站在文章角色的角度思考問題，親身感受文章人物性格、人物性情，并充分體會文章本身蘊含的意義。

四、結語

總之，語文教學進行人文精神滲透，不僅是教育體系進步下的趨勢，更是現代教育工作的重點。在人文精神滲透下的高中語文教育工作，不僅可以幫助學生提高學習興趣。完善語文知識學習體系，更有助于學生培養人文精神，健全自身人格，培養正確的人生觀價值觀，提高自身的文化素養。使學生們加強對優秀文化的理解和吸，所以我們要以正確的態度去面對高中語文教學的人文精神滲透問題，從而使自身的人文精神和人格魅力得以提升。

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