農村初中英語課后跟蹤

郭少清

【摘要】課后英語學習是保證學生英語水平提高的重要渠道之一。筆者通過對農村初中學生課后英語學習情況進行了跟蹤調查，發現當前農村初中生課后英語學習存在諸多的問題，這篇文章分析了初中生課后英語學習情況，并且提出了相應的改進建議，以期提高我國農村初中英語教學水平。

【關鍵詞】農村教育 初中英語 課后跟蹤

一、農村初中學生課后英語學習現狀

1.農村初中學生課后英語學習環境分析。筆者通過對400名學生家長的情況分析得出，有60%的學生家長，父母雙方都是小學及小學以下文化程度。家庭成員中能夠對學生進行英語課后輔導的僅有12%，在這種環境下，學生的英語作業不會做，只能夠在第二天來到學校向學生及老師請問。

2.學生家長對學習英語的思想態度。通過數據研究顯示，有65%的家長較為重視學生學習英語的情況，有22%的學生家長對學生學習英語的情況一般重視，有13%的學生家長并不注重學生的英語學習。

二、農村初中學生課后英語學習情況分析

1.學生課后英語學習時間比較短。通過調查數據研究表明，當前21%的農村初中學生在課后幾乎不花費時間進行英語學習，有40%的學生課后學習英語的時間不超過半個小時。僅有39%的學生課后學習英語的時間達到1個小時。學生的學習時間與學生的學習成績好壞有著直接的關系，農村學生英語水平比較差，再加上課后學習的時間比較少，很難跟上初中英語教學的要求。……