小學英語故事教學中師生互動探析

楊云霖

【摘要】小學英語閱讀教學不僅要培養學生的語言知識和技能，同時也要關注學生情感態度的發展，即要點燃學生閱讀的興趣，讓英語悅讀走進學生的內心深處。在這種情況下，小學英語故事教學應運而生，旨在讓小學生在生動有趣的英語故事中自然而然地營造英語學習語言交流氛圍，讓學生在故事中感知英語語言的文化特質，激發學生學習語言、運用語言的熱情。事實證明，在小學英語故事教學中加強師生互動，有利于營造活潑生動的教學氛圍，使教學收到事半功倍的效果。

【關鍵詞】小學英語 故事教學 師生互動

新課程改革的進程在持續推進，教師也根據不同時期學生身心發展的特點，采取相應的教學方式和教學策略。對于小學英語課堂而言，如何讓學生在活躍的課堂氛圍中學習語言知識和交際能力，盡可能激發學生的悅讀興趣，從而提高課堂的教學效率，這是許多英語老師一直在努力和探索的。在這種情況下，小學英語故事教學出現在師生視野中，這門教學應該培養小學生學習英語的強烈興趣，提升他們學好英語的自信心。事實證明，在小學英語故事教學中加強師生互動，有利于營造活潑生動的教學氛圍，使教學收到事半功倍的效果。

一、師生互動教學的重要性

在小學英語教學中，英語教師不僅要讓小學生掌握教材中的知識，并使之轉化為實際技能，更重要的是激發小學生學習英語的興趣，為他們的日后發展奠基?！?br>