高中化學的生活化教學思考

常榮成 況曉麗

摘 要：目前傳統的高中化學教學方式已經不能夠滿足學生們的學習需要了，在高中這一重要階段，如何做到培養學生化學的理解能力、分析能力、探索能力以及相應的實踐能力是我們所需要思考的重要問題，高中化學教學面臨著與生活環境脫節的重大窘境，怎樣改進高中化學教學方式，使其生活化，本文將針對高中化學教學現狀為著手點，分析高中化學的生活化教學內涵，從而提出如何將生活化教學應用于高中化學教學的具體對策和改進方案。

關鍵詞：生活化教學；課堂訓練；情境創設

高中學生對于化學的學習普遍僅僅停留在知識層面的學習與理解上，目前的高中化學教學也面臨著與現實環境脫軌的情況，學習化學的最終目的是為了將理論知識與生活實踐相結合從而服務于生活。隨著社會的發展及新課程標準改革的進一步推進，對于高中化學教學也提出了更高的要求，如何推進高中化學生活化教學的改革進程，是需要師生、學校及有關部門共同努力的重要項目。

一、高中化學教學現狀

目前高中化學教學質量還有待于提高，當然其評判的標準并非應試教育之下的標準，高中化學教學的教育評價價值取向上存在著偏差，未能正確認識化學教學的真正意義。高中化學的教學逐漸脫離了現實世界[1]，脫離了生活化即服務于生活這一根本目的，而變成了書本上的理論知識，學生們往往理論知識很強，但是將問題拿到現實生活當中，或者是真正進行實踐操作的時候其解決問題的能力也往往較為薄弱。……