石家莊市高中生命教育校本課程開發

張悅

摘 要：生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。高中階段是對學生進行生命教育的最佳時期，然而滲透在學科教學中的生命教育遠不能解決高中生的生命困惑，因此開發高中生命教育校本課程顯得刻不容緩。

關鍵詞：高中；生命教育；校本課程；開發

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0084-04

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.029

生命是教育的原點，是教育的本色。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出了生命教育是教育發展戰略中“四個重視”教育之一，生命教育成為全國各級各類學校教育的重要內容。高中階段是人生觀和價值觀形成的重要時期，但長期以來，由于我國生命教育的缺失，高中生在成長過程中出現的身心健康問題往往得不到及時、有效的指導。隨著我國新一輪課程改革的進行，實行國家課程、地方課程、學校課程（校本課程）相結合的三級課程模式，使得校本課程越來越受到重視。在《普通高中課程方案（實驗）》中設置的選修課程，也為生命教育校本課程的開發提供了契機。那么，如何開發生命教育校本課程呢？其具體步驟為分析生命教育校本課程的開發背景、明確生命教育校本課程的目標與內容、設計生命教育校本課程實施方案、全面地對生命教育校本課程進行評價。

一、高中生命教育校本課程的開發背景

（一）相關政策

2001年教育部印發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：“改變課程過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。……