淺談農村小學德育中的養成教育

劉澤民

摘 要：德育教育是基礎教育的重要組成部分，道德習慣的養成對于一個人的成長極為重要，只有關注細節，抓住關鍵時期言傳身教，感染學生，主動聯系家長，構建“學校、家庭、社會三位一體”的德育教育網絡，加強養成教育，才能使學生形成良好的道德品質，促進其終生發展。

關鍵詞：農村學生；德育；養成教育

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0199-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.076

德育是通過養成教育將思想品德教育滲透到學校的教育教學活動中，使學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，并具備良好的思想品質。小學階段是人的一生成長的關鍵時期，各種習慣的養成對于學生的健康成長起著重要作用。在農村中小學德育工作中，由于學生分布面廣、家長文化素質低、教育子女的方法陳舊、監護人監管不力，學校的德育教育重智輕德，社會環境等因素的影響，給學生的生活習慣、學習習慣、行為習慣，從不同程度上帶來特殊的影響。怎樣才能抓好學生的養成教育呢？我結合自己學校的實踐談幾點認識。

一、關鍵時期，嚴格要求

抓住關鍵期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果。由于農村學生的父母大多外出務工，監護人大多是爺爺奶奶，他們只注重孩子的學習成績和吃飯穿衣，忽略了對孩子最基本的道德和行為習慣的教育。針對這種現象，我校教師把每學期開學的第一周定為養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，把習慣的訓練貫穿于……