賀慶
中圖分類號:G623.9文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2016)04-0022-02
良好習慣的養成對我們的一生會產生巨大的影響。古今中外,凡是有所作為的人,無一例外都擁有自己的好習慣。那么好的習慣從何而來呢?這就需要我們在日常生活中處處嚴格要求自己,努力做好身邊的一點一滴。
1.教師的困惑
學校、教師對"懲戒、懲罰、體罰"談虎色變,媒體隨時都用千里眼、順風耳的伎倆監視著學校。哪天一不注意,學校、教師就會榜上有名,讓人時時都如履薄冰。為了飯碗,只有學會保護自己,只要自己不得罪學生、家長,教師、學校自有對策,教差點、放寬點,自然無事。學生從小不能學會為自己的錯誤買單,只有讓社會去懲罰他們了。當你想去處罰不聽話的學生時,有人會說,不要惹他,他父母要告你,×××老師被他們告過。你再有脾氣,為了工作,也只有退后一步,天地寬。
2.學生常見的不良習慣
2.1不良的衛生習慣。開學時,學生亂丟垃圾,掃干凈了,過了一會兒,地又弄臟了,掃不甚掃。設置監督崗開始有效,久了如同虛設。吃飯時,地臟得讓人下不了腳,菜沒吃完,丟到地上;舀湯,倒到地上;吃飯,扒得滿桌子;沒吃完的飯,倒得滿地滿桶沿。招呼一兩次有效,久了無效。班隊課上,開展節約糧食,愛衛生專題活動。學生都知道浪費糧食可恥,吃多少舀多少,不亂丟垃圾。可是沒幾天,一切如故,不管老師你如何苦口婆心,學生知道老師你不會對他怎么樣,除了教育還是只有教育。
2.2錯誤的讀寫習慣。從孩子們入學的第一天起,我就按照"三個一"(手離筆尖一寸遠,眼離書本一尺遠,胸離桌沿一拳遠)的要求狠抓正確讀寫姿勢的培養。……