新形勢下班級管理模式的實踐研究

張振海　張偉

摘要：班級是學校組織的基本單位，是學生學習和活動的主要場所，班級管理的好壞直接關系到學校教育的成敗。班主任作為班級工作的組織者和管理者，應當用嶄新的教育思想和理論武裝自己，以人為本，推進班級管理，建立起新的教育模式，開創班級工作的新局面。探索一套新形勢下以人為本的班級管理的新模式、新思路，能夠讓管理者在管理過程中突破傳統思維方式，管的輕松、富有成效，也讓被管理者樂于接受一套全新的管理方式，從而達到師生和諧共處，構建一個和諧的學習校園、生活氛圍。

關鍵詞：管理模式：管理模式是在管理理念指導下建構起來，由管理方法、管理模型、管理制度、管理工具、管理程序組成的管理行為體系結構。好的管理模式的

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0023-02

重要標志是其對環境的適應性，真正的、現代意義上的管理，都要通過管理模式來進行。管理模式=理念+系統+方法。

學校作為擁有高度教養和文化的基地，打造健康向上又富有特色的校園，是學校管理者義不容辭的責任。班級是學校的基本單位，營造有特色的班級亦是校園的靈魂工程。班級特色文化作為一種教育力量和教育環境，對學生的健康成長和今后的發展有著潛移默化的影響。

1.確立班級個性化的發展目標

班級這一基礎單位的個性化文化建設，直接要求和促進學生的發展。班主任通過對學生進行研究，分析，測試……