情感教育在初中語文教學中的滲透研究

陳三春

摘要：教學不僅需要知識的交流還需要情感的交流，對于語文教學來說，滲透情感教育能夠讓學生更好的理解課文，激發學生的思維，有效的提升了學習效率。本文簡要分析了情感教育在初中語文教學中的重要作用，并研究了情感教育在初中語文教學中的滲透方法，旨在通過情感教育來提升初中語文的教學水平。

關鍵詞：情感教育；初中語文；教學；滲透

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0044-02

初中學生正處于身心發展的關鍵時期，其感情豐富、思維活躍，情感教育在初中語文教學中的滲透和應用能夠激發學生的情感，調動學生學習語文的興趣，讓學生更能夠了解語文的內涵。基于以上，本文簡要研究了情感教育在初中語文教學中的滲透。

1.情感教育在初中語文教學中的作用

初中階段是學生形成人格的重要階段，初中語文教學中滲透情感教學能夠實現師生之間和生生之間情感的溝通，這對于建立良好的課堂氛圍有著重要的作用。相較于其他學科而言，語文的藝術性更強，許多課文中包含著深刻的情感，教師在教學中應當充分調動學生情感來理解課文，感受文章的內涵和意義，只有這樣才能夠提升初中語文的教學效果[1]。此外，初中學生正處于身心發展的關鍵時期，其對外界事物的好奇心較強，情感豐富，在初中語文教學中滲透情感教育能夠不僅能夠培養學生對語文的學習興趣，同時對于促進學生的身心發展也有著重要意義。……