淺談小學語文作文教學

陳彬彬

摘要：作文一直是令師生頭痛的事。在教學中教師花了大量的心血指導作文，費了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕寫作文。作文教學水平不高已成了長期困擾作文教學的嚴重問題。于是我針對這個問題結出一系列行之有效的作文教學方法。

關鍵詞：作文；觀念；想象；模式

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0115-01

1.要想提高寫作能力，需先轉變教學模式

1.1更新教育觀念，改變傳統教法發揮學生的創造性，是現代教育的要求。在教學活動中，學生是主體，教師是組織者、指導者和參與者。因此教師必須更新觀念，要從知識人才的培養轉變到創新人才的培養上，改變傳統的教法，把教與學兩類活動真正組成共時多向、相互作用的有機體，使每個學生自覺、主動地活動，成為積極參與者和探索者，培養學生善于發現問題、解決問題的能力。

1.2創設情境，激發學習興趣。（1）運用語言創設情境。語言是人類最重要的交際工具，是表情達意的主要方式。教師的語言生動形象、抑揚頓挫，就能吸引學生，激發學生的學習興趣。（2）鞏固圖畫再現情況。運用圖畫再現情境，就是把課文內容形象化，符合學生對形象樂于接受，易于理解的認識特點。利用圖畫創設情境時，教師加以點撥。

1.3在訓練中培養學生的想象能力，想象是人腦在已有知覺材料的基礎上經過加工改造產生新形象的心理過程。它是構成思維能力的重要因素之一，是反映現實的一種特殊思維活動，語文教學中注重學生想象能力的培養，對學生學習知識、增強技能、提高語文綜合素質，都有重要意義?！?br>