如何讓語文課堂充滿生機

黃昌麗

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0147-02

語文本是一門豐富多彩的學科，在語文學習上學生們也應該比較積極，但是，實際語文課堂上教師可以發現教學氣氛沉悶、學生學習積極性并不高。隨著新課改的實施，傳統語文課堂面臨著改革。作為一名初中語文教師，要適應新時代發展的需求，以語文新課標為指導組織課堂教學工作。在新課改下進行語文教學，教師一定要注重學生主體地位的發揮，做到和諧課堂教學氛圍的創建，以讓學生能夠通過自主學習、合作探究獲取知識，提高能力。下面，筆者結合教學實踐，談談新課改下如何做好初中語文教學工作。

1.激發學生學習興趣

興趣是學習的前提和動力。學習興趣是指一種帶有強烈感情色彩的渴望獲得知識的個性心理特征，是對個人學習活動的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣有直接和間接之分，直接興趣指向過程本身，間接興趣指向活動結果。學生有了學習興趣，特別是直接興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越學越愛學，使學習事半功倍。為了使學生對所學內容產生興趣，教師應設法用生動形象的語言牢牢地吸引住學生，使學生在一上課就把注意力集中到學習上來。當然，如果教師在表情、語態上再做渲染，并輔之以多媒體課件等教具，學生會很愉快地投入到新課的學習中來。具體做法是：

第一，課堂導入，點燃學習興趣。……