淺談回族地區的英語教育

馬進良

摘要：隨著改革開放的進一步深入，英語教學越來越受到重視，近年來，隨著英語教育在少數民族地區逐步普及，少數民族地區英語教育水平在很大程度上得到了提高。學校自1998年成立以來就開設了英語課，在民族學校任教七年以來我一直承擔高中的英語課教學，我很愿意學以致用，讓每個學生都和我一起學好英語，邁入新世紀。作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。我們少數民族地區學校缺少英語學習環境，存在一些問題和不足。本人在教學中發現少數民族地區英語教育中存在思想認識不足，教學教法不當以及學生學習興趣不濃等問題，并提出了相應的策略。

關鍵詞：英語教育；回族中學；問題；少數民族

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0188-01

回族中學位于西寧市城東區，回族聚居地，東關大寺附近，是西寧市唯一的一所回族中學，顧名思義，這里90%多的學生都是回族。

東關人繼承了回族的經商的優良傳統，自改革開放以來，活躍在中國各地。但是，由于文化水平偏低，大多數人在經商中受到局限。這使得回族人認識到文化的重要性，開始注重教育。隨著教育的發展，英語教育在這里開始普及，學生們的英語水平有所提高，但存在著一系列的問題。

1.存在的問題

1.1民族語交匯，語言教學困難重重。素有"夏都"的西寧市，旅游業發展較好，南來北往的游客，大多數都是周邊地區的少數民族，多種民族語在這里交匯。大多數孩子對這種只能聽，不能懂的語言產生了反感，很抵觸這些語言。……