淺淡在高中信息技術教學中對教學目標的認識

高萬鴻

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0277-01

高中新課程對高中信息技術的性質、價值、基本理念，設計思路和教學目標等都進行了說明，教師應該在實施新課程以前，必須對這些內容有個比較深刻的認識。

思想方法是技術的靈魂，了解和高中信息技術學科的特點，有利于我們在實施新課程中高中信息技術所蘊含的思想方法，有利于我們站在適當的高度去把握課程的實質。在高中信息技術教學中，我在進行教學設計時，對教學目標這塊的設計中，我時常對比新課程中對高中信息技術的要求進行設計，下面談一下我對高中信息技術教學目標的理解。

1. 設計教學目標的意義

1.1教學目標是教師選擇教學內容、運用教學方法、教學策略、教學媒體以及調控教學環境的基本依據。教學目標規定著教學活動的方向、進程和預期結果，或者說，它具體指引著教學活動往哪里走，只有知道了往哪里走之后，才能選擇適當的內容、方法來達到預期的目標。如缺乏清晰的目標，教學將失去導向，只能盲目進行。因此，教學設計的第一步是確定明確的教學目標。

1.2教學目標是評價教學效果的基本依據。教學目標具有重要的評價功能，由于它具體規定著教學活動的預期結果和質量要求，因而在檢驗、評價教學效果時必須從目標出發，以教學目標為基本的評價尺度。缺少教學目標或教學目標不明確，都會給教學評價工作帶來困難。從這個意義上講，設計明確的教學目標是教學評價的需要。……