做一個(gè)明察秋毫的領(lǐng)路人

羅靜　黨秋芳

摘要：班主任要深入學(xué)生生活的各個(gè)方面，并且，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)班級(jí)的良性發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)；問(wèn)題；潛能；班風(fēng)

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0361-01

作為班主任，我始終努力關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)現(xiàn)他們的那怕細(xì)微的表情、情緒等變化，從而"對(duì)癥下藥"。把工作做到有效處、點(diǎn)子上。引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本人從一下幾方面談點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

1.發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

一年來(lái)，我堅(jiān)持采用輪流做值日班長(zhǎng)的管理制度，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。并利用下午最后一節(jié)課幾分鐘總結(jié)一下當(dāng)天情況，或者早讀前回顧昨天的主要成績(jī)或問(wèn)題，評(píng)選"今日最佳"，即對(duì)那些在一天當(dāng)中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想行為等方面表現(xiàn)特別突出的事和人加以表彰，并追加操行分?jǐn)?shù)。有一次，我班的掛鐘沒(méi)電池了，我叫謝思維同學(xué)先買回電池來(lái)?yè)Q上，事后我給他零錢時(shí)，他竟然慷慨地說(shuō)"老師，是家里的，不用錢，不用提了。"事情雖小，對(duì)大家的教育幫助卻很大，我把這事在班上當(dāng)眾表?xiàng)睿辉u(píng)為"今日最佳"，大家都深受感動(dòng)。學(xué)生的自尊自信心大大增強(qiáng)。說(shuō)來(lái)也怪，以后每次掛鐘沒(méi)電池了，他都默默給大家換好，從不張楊，原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、叛逆心理強(qiáng)的他，聽(tīng)話多了，成績(jī)也穩(wěn)步前進(jìn)。這也是他在一學(xué)年內(nèi)無(wú)頂撞老師、打架斗毆的重要原因所在。其它的：如勤學(xué)善問(wèn)的高麗婷、冒雨讓傘的林金泉、帶病掃地的梁燕芬等等，他們的言行宛如一盞盞明燈，驅(qū)走班級(jí)的陰霾，帶來(lái)無(wú)限的光明與希望。……