初中物理實驗教學初探

陳彩玲

摘 要：新時期，隨著社會的高速發展，教育改革的不斷深入，初中階段物理學科教育教學逐漸受到人們的重視。物理學是一門實驗性的，是有利于培養學生動手能力和創新精神的重要的科學課程。實驗在物理學的發展中有著巨大的意義和推動作用。

關鍵詞：初中物理 實驗教學 氛圍 創新 生活化

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）09-0148-01

初中物理實驗是教學的輔助工具，但是它卻對物理教學有著不可替代的作用。物理實驗可以讓學生增加對教材知識的理解，同時還可以提高學生對動手能力的興趣。很多學生在做實驗的過程中，都提出了自己的創新點。這對于學會物理知識的學習， 乃至以后的發展都有著重要的作用。

1 積極創設實驗氛圍，幫助學生掌握實驗技能

對于初中階段物理實驗教學的重要性不言而喻。為此，在物理教學過程中要重視實驗教學。在初中物理實驗課堂教學中，要教給學生實驗的方法和技巧，培養學生獨立進行實驗的能力，形成良好的實驗習慣。在實驗教學時，老師要引導學生清楚實驗的原理，掌握使用儀器的正確方法，以及處理實驗數據的技巧，通過分析、判斷、對比、總結得出正確的實驗結論。例如，做電學實驗的時候，老師要先告訴學生電流表、電壓表的連接方法使學生能夠運用歐姆定律進行正確估算，否則會出現量程過大出現誤差大或者量程過小燒壞儀表的現象。只有學生掌握了實驗的方法和技能，才能獨立完成實驗操作，從而為學生自主探究其它電學實驗奠定良好的基礎。學生通過探究其它電學實驗，不但掌握了這部分知識，更重要的是通過動手操作，觀察、分析、解決實驗中出現的各種現象和問題，使學生的創造性思維能力得到發展和提高。鼓勵學生利用課余時間做一些小實驗或者小制作，可以鞏固所學內容。物理實驗都是一種直觀性的實踐活動，學生在動手做實驗或者制作小制作的時候，思維就會處于活躍狀態，學習態度熱情高漲，積極主動參與活動，全身心地投入到探究問題的過程中。這樣才能真正有助于學生未來的發展。

2 創新性實驗的有效開展

新時期，提高效率是社會和國家都需要的，這樣才能夠在更大程度上促進一個國家的強盛。為此，我們現在需要的是創新型人才，而不是被教育成一個模子里刻出來的“人才”。人才應該具備的素質就是有創新性頭腦，工作堅韌，不輕易放棄。而對于那些昔日的“人才”，他們曾經是學校里的佼佼者，但是在后來的求學和工作之路上選擇了放棄。他們雖然曾經被稱為人才，但是他們在遇到挫折的時候，卻不一定能夠堅強地站起來。那些具有創新思維的學生，他們在實現自己創新實驗的過程中肯定會遇到很多的挫折，但是他們的意志在這里，他們不是為了成就個人，也不是為了某種利益，而單純是為了實現自我價值。一個曾經在為了自己創新性實驗而失敗過很多次的人，在他的人生路上遇到挫折是理所當然的，但是這些挫折不能夠成為他們的絆腳石，因為他們有頭腦，他們的頭腦是解決問題，而不是去盲目的跟隨別人。見到一個障礙物，人們都去躲避，而有些人卻偏偏選擇如何克服它。在克服重重困難之后，他們開辟出了自己獨特的人生道路。他們的努力不僅鋪平了坎坷之路，而且還為后人的進步打下了良好的基礎。我們身邊的很多學生，他們將來都有可能會成為某一領域的佼佼者。這些人未必現在就是佼佼者，也許他們現在顯得無比平庸，但是他們創新性的思維永遠是活躍的。為此，在教學過程中要積極鼓勵學生進行物理實驗，通過實驗培養學生的創新精神，這才是教育教學真正目的，希望能夠引起各位教育工作者的足夠重視。

3 走進生活，在生活中學習物理知識

眾所周知，知識源于生活，生活過程中處處存在物理知識。物理是與生活聯系比較密切的一門學科，在一些物理實驗中常會用到生活中常見的器物。通過一些生活中常見的生活用品來尋找物理知識，從而提高學生們物理學習的能力。比如， 注射器在物理實驗中的作用。我們可以利用注射器可以驗證大氣壓強的存在。用注射器同樣能夠進行大氣壓強實驗的驗證。其實在生活中，學生接觸注射器的機會是比較多的，可能在不經意間就已經感受到了大氣壓強的存在，只是沒有意識到而已現在教師可以組織學生利用注射器來進行大氣壓強的驗證。比如，首先將注射器的針頭去掉，然后將注射器的活塞拉到末端，然后緩緩地推至底端，接下來用左手將注射器的管口堵住，然后拉動活塞，會明顯發現比之前拉動活塞要費力得多，這就是由于大氣壓強的存在作用造成的。當然，我們也可以利用氣球進行力學實驗。力學是物理教學中的重要組成部分，物體受力發生形變，說明物體受到了力的作用，在進行相關的力學實驗的時候，就可以利用最簡單方便的氣球作為實驗材料。比如，將充氣的氣球放在桌子的表面上，然后用手掌壓氣球的表面，進行觀察，發現氣球受到力的作用后發生了變形，形狀呈扁狀，然后輕輕地松開按壓的手掌，觀察氣球的狀態，氣球的形態會恢復到原有的狀態，這樣的一個實驗過程說明氣球剛剛發生了彈性形變。另外，還可以利用氣球進行壓力實驗的演示，不同的受力面積，物體受到的壓力也是不同的，可以將氣球同樣放在桌面上，先用手掌來按壓氣球，發現氣球只是上部變扁，然后松開手，用一根手指來按壓氣球，觀察氣球會發現氣球表面會有明顯的凹陷，如果加大力氣的話，氣球出現的形變會更加明顯。當然生活過程中可以學習物理知識的內容還有很多很多，為此，希望廣大教師都能夠多觀察，多思考，從而提高物理學習能力。

4 結語

綜上所述，新時期，對于初中階段物理學科教育教學，作為教師的我們要注重實驗教學有效開展。在教學過程中，積極創設實驗氛圍，幫助學生掌握實驗技能；創新性實驗有效開展；以及生活化物理知識的學習，從而真正提高初中物理學科教學質量。