基于新形勢下的小學(xué)后勤管理功能及改進(jìn)措施研究

張昕

摘 要：在小學(xué)管理工作中，后勤管理是其不可或缺的關(guān)鍵組成部分，關(guān)乎學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，在新形勢下，需要多角度、多層次采取各種有效的措施優(yōu)化后勤管理，促使后勤管理功能得到充分發(fā)揮，確保各項(xiàng)教學(xué)活動順利開展。以此提高小學(xué)管理工作水平，促使小學(xué)教學(xué)事業(yè)走上健康持續(xù)發(fā)展的道路。

關(guān)鍵詞：新形勢；小學(xué)；后勤管理；改進(jìn)措施

后勤管理是小學(xué)管理整體水平的重要呈現(xiàn)，關(guān)乎教學(xué)的整體質(zhì)量，小學(xué)生的生命安全。在小學(xué)后勤管理工作中，需要對人、財(cái)物等進(jìn)行全方位的管理，工作量大，內(nèi)容復(fù)雜多變，大大增加了后勤管理的難度。為此，需要綜合考慮各種影響因素，采取有效的措施優(yōu)化小學(xué)后勤管理，充分發(fā)揮其管理功能，確保后勤管理工作有序開展，為小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)造更好的環(huán)境，使其更好地踐行素質(zhì)教育提出的客觀要求，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，為其進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

一、新形勢下小學(xué)后勤管理功能概述

在新形勢下，小學(xué)后勤管理功能并不是體現(xiàn)單一方面。首先，小學(xué)后勤管理可以提供舒適的教學(xué)環(huán)境。在小學(xué)后勤工作開展中，后勤管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)可以讓學(xué)生在一個“安全、可靠”的環(huán)境中學(xué)習(xí)，確保各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展，為提高課堂教學(xué)有效性做好鋪墊。其次，可以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在后勤管理工作中，工作人員必須根據(jù)自身運(yùn)營情況，合理規(guī)劃修整學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的同時，在一種“舒適、自然”的環(huán)節(jié)中放松自己。還能幫助學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)花草的好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，工作人員需要根據(jù)教學(xué)情況，及時配備相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，確保教學(xué)活動有序開展，而這有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。最后，可以提高教師教學(xué)積極性、主動性。后勤管理工作可以為教師提供必需的教學(xué)工具等，及時解決教師在教學(xué)過程中遇到的各種問題，幫助教師樹立自信心，積極、主動地投入到教學(xué)工作中，而且能夠在一定程度上，改善教師的工作環(huán)境，使他們保持愉快的心情，減輕工作壓力，提高工作效率與質(zhì)量，為提高學(xué)校整體教學(xué)水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新形勢下小學(xué)后勤管理改進(jìn)措施

1.制訂合理的后勤工作方案

在每學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校都要總結(jié)、審查、評估上一學(xué)期開展的各項(xiàng)工作，總結(jié)出“科學(xué)、合理、有效”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確上一學(xué)期教學(xué)工作開展中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，分析出現(xiàn)這些問題的原因，綜合考慮各種主客觀影響因素，制訂科學(xué)的改進(jìn)方案，新學(xué)期后勤工作方案，避免新學(xué)期再次出現(xiàn)相同的問題，阻礙教學(xué)水平的提高。還要全方位分析當(dāng)下學(xué)校各方面的運(yùn)營情況，認(rèn)真聽取教學(xué)一線的意見、建議等，制訂可行的后勤工作計(jì)劃，不斷豐富后勤工作方案，使其更加合理、規(guī)范，具有較強(qiáng)的操作性。還要客觀地審核、評價制訂的工作方案，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時加以解決，確保后勤工作順利開展。

2.加強(qiáng)人員管理

在后勤管理工作開展過程中，要做到知人善用，也要注重獎懲結(jié)合，制訂可行的責(zé)任制，明確學(xué)校每位后勤員工自身的職責(zé)，比如，保管員、檔案人員、生活老師，明確他們的工作范圍，落實(shí)到具體的工作崗位中，避免權(quán)責(zé)不分，實(shí)行“人性化、科學(xué)化”管理。在日常工作中，要不斷強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，多關(guān)心他們的思想情緒，提高后勤人員的工作積極性、主動性，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使其正確認(rèn)識并熱愛后勤工作，全身心地投入到工作中，要多鼓勵后勤人員維護(hù)好學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，注重學(xué)生生活、食品衛(wèi)生安全等，為學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高后勤服務(wù)效率。

在小學(xué)后勤管理中，財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)不可或缺的重要工作，要明確相關(guān)人員的職責(zé)，采購人員必須依靠正當(dāng)?shù)牟少復(fù)緩酵瓿刹少徣蝿?wù)，確保教學(xué)設(shè)備等不存在質(zhì)量隱患，要嚴(yán)格遵守采購規(guī)定，不能私自進(jìn)行采購。財(cái)務(wù)人員要結(jié)合各方面情況，采取適宜的措施做好賬務(wù)處理工作，制訂科學(xué)化的工作計(jì)劃，促使財(cái)務(wù)管理工作具有鮮明的精細(xì)化特點(diǎn)。在工作中，如果需要臨時支出，財(cái)務(wù)人員必須及時向上一級申請，在得到批準(zhǔn)之后才能支出。以此，不斷提高學(xué)校后勤管理的整體水平。

在后勤管理中，管理人員要經(jīng)常了解學(xué)生各方面的情況，教師的教學(xué)情況，及時給教師配備教學(xué)工具等，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。在維護(hù)基礎(chǔ)實(shí)施方面，管理人員要多和教學(xué)工作者溝通、交流，了解具體情況，制訂可行的配合機(jī)制，制訂可行的保障方案，提高學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施等的利用率，減少不必要的損傷，延長其使用壽命，更好地投入到使用中，減少學(xué)校在這方面的支出，確保學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)質(zhì)、安全。當(dāng)然，在日常管理中，管理人員也要注重基礎(chǔ)設(shè)施等的維護(hù)，加強(qiáng)管理，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量隱患，要及時進(jìn)行必要的處理，確保其使用更加安全。

總而言之，在新形勢下，學(xué)校必須把小學(xué)后勤管理工作放在核心位置，要充分意識到它的重要性，有效解決后勤管理工作中存在的問題，加強(qiáng)物資管理、財(cái)務(wù)管理等，提高后勤管理服務(wù)效率與質(zhì)量，為師生營造一個“安全、優(yōu)質(zhì)”的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)工作順利開展。

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