創(chuàng)新德育工作方式 促進學生和諧發(fā)展

鄧恒峰

一所學校的德育工作是該校精神文明建設的重要組成部分。學校德育工作包括一定的思想意識、道德規(guī)范，具體通過相關計劃有組織地開展教育活動，使之轉化成為學生個體的思想意識和道德品質，從而作用于全社會、服務于全社會。學校德育工作是學校工作的一條主線，是學校學生教育工作的中心。

一、細抓學校德育常規(guī)建設

1.增強德育意識

加強德育工作隊伍建設，努力建設一支得力的班主任隊伍、全員齊心抓德育的思想工作隊伍，每學期學校應該用心制訂翔實、有效、具有可操做性的學校德育工作計劃。通過推行德育工作者培訓制度，召開每周一次的班主任例會，通過開展經驗分享會等形式提高班主任的德育理論水平和相關工作能力。

2.嚴格把握考核制度

考核包括對學生的衛(wèi)生、“兩操”課間紀律等的檢查。組織常規(guī)檢查員對各班的班容班貌進行檢查并公開評比，并將結果公布，同時納入班主任工作考核中。

3.緊抓學生養(yǎng)成教育

小學生的好習慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，而是需要長期的引導，學校可以根據(jù)實際情況及學生的特殊情況，作出相應的具體要求，如，講普通話，見到師長主動問好等等。

二、精抓學校德育陣地建設

1.利用德育課堂進行教育

《品德與社會》課本是適合小學生思想道德教育及其發(fā)展的一門學科教材，內容淺顯易懂。我們德育工作者要充分把握這門教材內容，結合周圍的德育實例，努力做到直觀地對學生進行思想道德教育，向學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中國共產黨的思想教育，引導學生認識社會、了解社會、學習社會公德，養(yǎng)成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想、人生抱負，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2.利用少先隊環(huán)境對學生進行教育

少先隊是學校對小學生進行思想品德教育的重要陣地，學校充分利用少先隊組織這個載體是開展學生德育工作的主要途徑。學校要充分發(fā)揮少先隊的組織作用，運用其特有的教育手段，通過開展豐富多彩的活動進行教育。例如，開展“建立文明校園”活動，培養(yǎng)學生講文明、講衛(wèi)生、有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養(yǎng)學生熱愛班集體、團結友愛、互相謙讓的優(yōu)良品質。

3.開展好“五愛”的主題隊會，培養(yǎng)好學生的集體主義

利用學生自主開展的隊會，組織學生學習《中小學生守則》《小學生行為規(guī)范》《學校規(guī)章制度》以及各種少年兒童應該了解掌握的法律法規(guī)，強化學生道德行為規(guī)范和提高學生法律法規(guī)意識。少先隊大隊部成立紀律衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體、衛(wèi)生流動紅旗的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣的養(yǎng)成。

4.充分發(fā)揮主題隊會的教育功能

中隊主題隊會是學校對學生進行德育的主要形式，通過隊員自主開展形式多樣、生動活潑的主題隊會引導隊員澄清是非、提高認識、開展禮儀教育等，這些活動對形成良好的校園風氣及學生的健康成長，都起著重要的作用。

5.充分認識家庭教育的積極作用，利用家庭教育促進學生的思想道德教育

為了能夠更好地教書育人，教師應該通過家訪活動、家長會等形式與家長及時溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，指導家長端正教育思想，改進教育方法，主動向家長宣傳分享教育子女的方法，促使家庭教育與學校教育協(xié)調一致，最終達到共同教育的目的。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動

不可否認，德育工作是需要實時更新思想，要求教師不斷學習的，教師口頭說教一百遍，不如學生在活動中親自動手嘗試一遍，只有通過開展豐富多彩的活動，才能把我們的德育目標內化為學生的內在思想意識。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生，絕大多數(shù)是獨生子女，這些學生潛意識里認為別人對他（她）關心、幫助是理所當然的，常常表現(xiàn)出以自己為中心，因此，當別人需要他們獻出愛心的時候，經常以各種理由推脫。鑒于這種情況，學校要巧抓機遇，充分利用節(jié)日慶典、晨會、中隊隊會、國旗下講話等，不失時機地加強小學生的思想教育。讓學生在實踐體驗中，有效地把道德認知自覺地轉化為道德行為。

例如，在“感恩節(jié)”到來之際，我們在學生中廣泛開展了“感恩教育”。要求每位學生為父母做一件力所能及的事，有的學生為父母制作了一張感恩賀卡，有的學生為父母洗一件衣服。這些行為表達出了他們對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。學生在實踐活動中提高了思想認識，凈化了自己的心靈。

四、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

一所學校具有優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，能夠給學生包括教師以奮發(fā)前進的引導，學校應發(fā)揮好環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個時時受教育、處處受感染的德育環(huán)境。學校應健全教育陣地，如，宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。學校能長期堅持不懈地開展每周一次的升旗儀式、組織人員進行國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操、健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

學生的心靈是一塊神圣的凈土，播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，就收獲一種品德。教育不僅要教會學生學習，更重要的是要教會學生做人。

參考文獻：

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