籃球教學中學生團隊合作能力的培養(yǎng)

石蕾

【摘要】在籃球運動中，非常重視團隊精神，團隊精神是整體的凝聚力的體現(xiàn)，也是整體價值觀和全體成員信念的體現(xiàn)，通過團隊合作，可以看出團隊的紀律以及整體球員的意志品質。

【關鍵詞】學生；籃球教學；團隊合作

馬克思曾經說過：“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”這是對于團隊合作的完美詮釋。在現(xiàn)在的大學生體育課中，籃球是一項非常重要的項目，受到很多學生的青睞。在籃球比賽中，不僅有競爭，還存在合作，兩者是你中有我，我中有你的關系。也就是說，在籃球運動中，最基本的就是團隊合作，但是如何培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的團隊合作能力，需要我們深入探討。

一、 團隊合作精神在籃球運動中的具體體現(xiàn)

通過對籃球的發(fā)展史進行研究和探討，我們發(fā)現(xiàn)在籃球比賽中，隊員之間的合作精神和合作能力是非常重要的，而且，隨著時代的發(fā)展，對于籃球隊員的團體合作能力提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的籃球運動員，必須具備團體合作精神。籃球是一項集體體育運動，個人表現(xiàn)再出色，都不叫做成功，只有團隊的成功才叫做成功。在籃球比賽中，如果能夠形成團隊合作意識，那么，無論是球員之間，還是球員與教練之間都會達成一種默契，他們在心理上回達成共鳴。他們的價值觀和昔年都會保持一致，他們會為了一個共同的目標而努力奮斗，有利于增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，隊員的信心也會更強，教練的訓練質量也會提高，憑借這樣的凝聚力更容易打敗對手。在籃球比賽中倡導的團隊精神與社會倡導的團隊精神存在很大的差別。在籃球中提倡的團隊精神是一種外顯的，而社會提倡的團隊精神是內隱的。如果籃球隊的團隊意識不夠強烈，那么這個藍隊隊就不會取得好成績。通過很多實踐表明，團隊精神對于籃球隊是非常重要的。社會的團隊精神需要通過實踐進行證明。在籃球比賽中，團隊精神體現(xiàn)在一個人的意志品質和信念中。團隊精神直接決定籃球隊的整體水平。

二、 籃球教學中培養(yǎng)學生團隊合作能力的策略

1、分析籃球教材和學生

對籃球的教材進行深入地分析，有利于教師確定教學的重難點，有針對性地進行教學。分析教材，應該從以下幾個方面著手：第一，建構知識體系；第二，找準知識點；第三，確定重難點。分析不同的籃球教材，在根據(jù)學生的實際情況，選擇適合學生發(fā)展的教材，在教學的過程中，采用多種弄多樣的教學形式，不僅能夠使教學內容更加豐富多彩，而且能夠極大限度地提高學生的積極性，在籃球教學中，學生是主體，教師是主導，教師要充分尊重學生的主體性，這樣才能更好地培養(yǎng)團隊精神，教師要充分的了解學生的需求，立足于學生的視角分析問題，使教學更加具有針對性。在籃球教學中，教師要把學生的特點與教學內容緊密結合在一起，立足于現(xiàn)實情況，選擇合適的教材，采用多種多樣的教學方式進行教學。調動學生學習的熱情和積極性，促進學生的全面發(fā)展。

2、轉變教師的教學觀念

當今社會，越來越重視人際交往能力和合作能力。所以，在高校的體育運動中，也用該體現(xiàn)出與時俱進的特點，重視學生團隊合作精神的培養(yǎng)。在教學過程中，融入一些新的觀念和理念，通過多種多樣的教學方式為學生提供技術層面的知識，促進學生能力的提高和全面發(fā)展。

（1）運動技能與團隊合作意識協(xié)調發(fā)展

體育學習不僅僅是身體活動，還需要人的思維活動的參與，調動人的情感活動和意志活動，在這個過程中，掌握籃球的基本技能。所以，在籃球教學中，教師必須重視培養(yǎng)學生的團隊合作能力，在教學的過程中，把團隊合作能力的培養(yǎng)提升到一個高度。在籃球比賽中，不只是存在競爭，還存在很多合作，競爭中村合作，合作中也有競爭。所以，教師在進行籃球教育的過程中，應該把提高學生的籃球技能和培養(yǎng)學生的團隊合作能力放在第一位。

（2）建立平等的師生關系

在教學的過程中，師生關系是一個最基本的也是最重要的關系，建立一種師生平等的關系，可以讓學生感受到自己被尊重，從而提高學習的積極性。所以，體育教師在教學的過程中，應該與學生建立一種平等的關系，設身處地地站在學生的角度考慮問題，讓學生感受到來自教師的關懷和愛。對于學生而言，教師的認可是非常重要的，教師的一句表揚可以激勵學生更加刻苦，更加努力。在籃球教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，并及時給予表揚，在學生之間營造一種愉快、輕松的氛圍。這樣，有利于培養(yǎng)學生的團隊意識。

（3）運用合作教學策略培養(yǎng)團隊合作能力

籃球是一種集體運動，隊員之間的配合是不可少的。教師的教和學生的學都是發(fā)生在學生群體之間。每個人都是在與同伴的合作中完成教學任務，在這個過程中，學生不僅能夠提高自己的技能，還能夠提高團隊合作精神。教師的教學也會取得預期的結果。在籃球教學中，教師還要為學生創(chuàng)設情景，調動學生的積極性和熱情，有針對性地進行教學，為學生提供實踐的時間。與此同時，在教學過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步和努力，病即使給予表揚。鼓勵學生之間彼此合作，增強學生的合作意識，這樣，籃球隊的團隊合作能力才會進一步提高。

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