信息技術手段在高考美術教學中的應用

呂吉雕

【摘 要】隨著信息技術的迅速發展，信息技術的手段和方法在高考美術教學中得到了廣泛運用。文章在了解信息技術手段應用于高考美術教學的主要方式的前提下，探析了信息技術應用在高考美術教學中出現的問題，并分析信息技術手段對高考美術教學的作用以及未來的發展趨勢，試圖推動高考美術教育的發展。

【關鍵詞】信息技術手段 高考美術教學 應用

一、引言

隨著世界教育改革浪潮的到來，信息技術與高考美術教學的結合成為美術教育發展的重要途徑。新課程標準中已經明確提出，要大力推進信息技術與學科課程的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合[1]。高考美術教學是針對廣大藝考生的教學課程，對學生未來的發展有著重要的作用。

二、信息技術手段在高考美術教學中的應用

（一）信息技術手段在高考美術教學中的應用方式

目前，信息技術手段應用于高考美術教學中主要表現在以下幾個方面：首先，現代信息技術因其具備強大的多媒體功能，集文字、圖像、聲音、動畫以及視頻和眾多的信息為一體。教師可根據美術教學的目標和需求，為學生提供生動的畫面以及極具欣賞價值的藝術圖片。其次，信息技術手段緊跟時代的進步和發展，更具創新性和便捷性，并具有共享性、開放性的特點，應用于高考美術教學中，是一種促進學生自主探究和學習的重要工具[2]。最后，信息技術手段也是一種促進師生之間良好溝通的重要方式。在課余時間，學生和教師也可以通過各種信息傳播媒介進行溝通和交流，教師為學生進行課后輔導和解答疑難問題。

（二）信息技術手段應用在高考美術教學中出現的問題

在高考美術教學中應用信息技術也會出現一些問題。上文中筆者提到了信息技術手段運用于美術教學的一些方式。首先，因為網絡信息具有開放性和共享性，因此，教師在給學生布置作業的時候，學生會通過搜尋網絡資源走捷徑，盜取別人的美術創意為自己所用。這樣一來，不僅不利于學生創新思維的發展，也無法讓學生真正學到知識。筆者在教學過程中就發現有這樣的學生，課堂寫生作業經常抄襲網絡上的美術創意，完全沒有獨立思考和創新的意識。其次，教師過于重視網絡教學的方法，忽視了對美術基礎知識的講授。隨著信息技術的發展和普及，一些教師一味地在網絡上搜集資料，并沒有認真地進行課堂設計以及編寫課堂教案。

三、信息技術手段對高考美術教學的作用

（一）信息技術手段的運用增加了美術教學課件的素材

在高考美術教學中，教學ppt是教學展示中非常重要的一部分。教師運用信息技術手段，可以搜尋到網絡上的各種資源，如一些有用的多媒體資料以及精美的圖片。這些資源運用于美術教學中，讓美術教學演示更加生動形象，豐富的圖片和資源滿足了學生多方面的學習要求[3]。比如筆者在高中美術佛教建筑與哥特式教堂課件中，就利用網絡的優勢，找到了世界各地的佛教建筑以及哥特式教堂建筑的精美圖片。在這一課堂上，學生通過ppt上的圖片獲得了良好的視覺感受，認識了不同的佛教建筑和哥特式教堂建筑，在學習理論知識的前提下，也體會到了藝術的真諦。

（二）信息技術手段的運用豐富了美術知識的表現形式

信息技術手段具有獨特的優勢，如通過媒體生動地表現一些圖像和現象，是傳統的美術課堂教學無法做到的。隨著高新技術的發展，一些傳統的名畫也能“動起來”，讓學生真實感受到當時的歷史背景以及繪畫者的創意，調動了學生的學習積極性。傳統的美術教學是以教師在課堂上講授繪畫技巧并指導學生進行繪畫為主。隨著信息技術手段的引入，教師傳授美術知識技巧的方式也日益多樣化，可以借鑒網絡上的相關學習視頻以及運用多種教學法進行教學，豐富了美術知識的表現形式[4]。筆者在美術課堂中，在講授色彩的基礎訓練這一部分知識點的時候，就借鑒了中央美術學院的公開課《造型基礎之色彩訓練》，并將視頻播放給學生看，讓學生參考和學習。在這一公開課中，記錄了一些色彩課老師的授課情況，讓學生對色彩學知識有一定的掌握。筆者在看過視頻后對視頻進行了剪裁，使視頻的播放時間適中，不會占據太多的課堂教學時間。除了播放公開課視頻之外，筆者還在課堂上播放課前自己按照課堂內容錄制的繪畫教學視頻。這樣采用類似微課的教學方法能使繪畫知識變得淺顯易懂，激發學生的學習興趣。另外，筆者還在課堂上直接運用DV拍攝，直播筆者在課堂上的示范性繪畫教學，運用視頻直接呈現繪畫步驟、技巧和方法，解決學生在繪畫過程中遇到的共性問題。這樣一來，學生在課后也能對不懂的知識點進行鞏固和復習。在播放視頻后，筆者再次對相關知識點進行詳細講解，引導學生進行更深入的學習。

（三）信息技術手段的運用增強了學生自主學習的積極性

高考美術教學關系到學生的考試以及未來發展。在美術教學課堂上，學生的基礎知識是否學得扎實，能否在課堂上集中注意力，是每一個教師在教學之前都需要不斷思考的問題。教師在教學過程中，要不斷發揮網絡媒介的作用，刺激學生的視覺和感官神經，讓學生對美術理論知識產生興趣，從而更好地進入學習狀態中去。筆者在講授素描男青年、女青年技巧及規律的知識點的時候，就通過搜集網絡上的不同性別和外形特征的頭像作為例子，引導學生進行自主思考，提高了課堂效率，增強了學生自主學習的興趣。

四、發揮信息技術的優勢，促進高考美術教學的發展

以筆者自身多年的教學實踐來看，要在教學過程中更好地發揮信息技術的優勢，首先就必須不斷地發揮學生利用信息技術手段培養自身創新思維的作用，讓學生正確借鑒網絡資源，在掌握理論知識的基礎上，在繪畫過程中不斷創新，從而在美術上實現更長遠的發展。其次，無論是教師還是學生，都應該正確使用網絡信息技術，教師要正確理解信息技術與美術課程相結合的內涵，要堅守自己的教學職責，充分發展自身的教學特色。

五、結語

在本文中，筆者根據自身的教學實踐，對信息技術應用于高考美術教學進行了相關研究。總的來說，信息技術對高考美術教學的優勢非常多，能夠起到激發學生學習興趣的作用。高考美術教學不同于普通的美術教學，在教學方式上，通過使用信息技術手段，能促進學生全面地掌握知識，發揮其美術特長，從而促進自身的長遠發展和進步。

【參考文獻】

[1]陳婭丹.現代信息技術與高中美術教育的有效整合分析[J].新課程學習（社會綜合），2013（03）：19.

[2]辛艷國.現代信息技術在高中美術教學中的應用研究[J].中國教育技術裝備，2014（05）：93-94.

[3]朱家東.淺談多媒體信息技術在美術教學中的應用[J].中國校外教育中旬刊，2011（06）：60.

[4]何榮杰.信息技術背景下教學設計模式探究[J].教育與職業，2011（02）：108-110.