讓繪本改變數(shù)學(xué)課堂

唐玲

低年級數(shù)學(xué)教師在教授數(shù)學(xué)知識時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，常常糾結(jié)于情境的創(chuàng)設(shè)及課堂游戲與知識的融合。我們知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，但能否真正發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，主動權(quán)往往在教師的手上。正是基于這樣的思考：怎樣才能使所有的學(xué)生主動地參與到課堂中來，怎樣創(chuàng)造條件讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科目標(biāo)的同時(shí)，使每個(gè)人都能從中得到對自己發(fā)展有幫助的知識和能力。2013年8月，日本作家安野光雅的繪本《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》吸引了我的注意，簡短的文字、精美的圖畫、匪夷所思的故事情節(jié)描繪著一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界。因此，我有了第一個(gè)個(gè)人研究課題《一年級數(shù)學(xué)課堂中繪本的運(yùn)用》。

繪本，英文稱Picture Book，顧名思義就是“畫出來的書”。即指以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的教應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，繪本能形象生動地表達(dá)出知識點(diǎn)，甚至在繪圖中能使學(xué)生的情感得以發(fā)展。教師在教學(xué)謝十中應(yīng)采取有效的教學(xué)策略。

一、數(shù)學(xué)繪本充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

我選擇的課題是蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《11～20各數(shù)的認(rèn)識》，繪本則選擇的是《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界（2）》《第四章：數(shù)字圈圈》，繪本中作者是這樣描述他寫“數(shù)字圈圈”的意義的：現(xiàn)在的孩子們都會數(shù)數(shù)，也有年僅4歲就能數(shù)到10萬的天才兒童。然而，就像最初寫在海倫手掌上的符那樣，我認(rèn)為這和數(shù)學(xué)扯不上關(guān)系。……