“起點”藝術，啟蒙教師的選擇

邢瑾

湖南衛視重磅打造的大型校園紀實節目《一年級》，講述的是一群一年級新生進入校園之后的故事，收視非常火爆。《人民日報》評《一年級》“是一檔令人耳目一新而又牽腸掛肚的節目”，該節目得到了來自社會各界特別是教育專家的肯定，節目將觀眾目光聚焦于幼小過渡階段的啟蒙教育，對社會大眾具有一定的引導作用。一年級的啟蒙教育很重要，教一年級不易，當好一名優秀的一年級教師更不易。

剛從幼兒園升入一年級，每個學生的適應過程都不同，每個學生的需要也不同，只有當需要得到滿足的時候，他們對事物的積極性才會表現得更加突出。教育是一種服務，是一種滿足學生需要的服務，學生合理合情的需要才是我們教師的關注點。當學生提出的成長需要是合理的，我們又有能力滿足的時候，我們的教育才能和諧，才能充滿師生之愛。

一、在乎學生的情感需要。讓每一位學生都感到你喜歡他

作為一年級新生，學生都渴望教師先認識他、記住他，并喜歡他。所以，作為第一任數學教師，盡可能記住每個學生的名字，并讓每個學生都感覺教師喜歡他。美國托德·威特克爾說：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子，如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。”

其實，做出喜歡學生的樣子，很簡單。

講課時，用親切的目光看著每個學生；……