校園文化建設與高校思想政治教育互動初探

摘 要：所謂校園文化，就是在社會大背景下，在校園這一社會子組織中，由師生結合現實條件，通過各種活動所創造的物質財富、精神財富以及各種規章制度的總和，它可以真實體現學校的精神風貌和個性風格，有著至關重要的育人作用。在新時期背景下，校園文化建設與高校思想政治教育是相互依存、相互作用的關系。高校要堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，

積極促進學生的健康成長。 關鍵詞：高校 校園文化建設 思想政治教育

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，也是高校實現育人任務的重要載體。高校思想政治教育旨在促使高校大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，是高校一切工作的生命線。由此可見，高校校園文化建設和思想政治教育要實現有機互動，共同促進大學生的健康成長與全面發展。

一、高校校園文化的內涵

眾所周知，社會生活具有復雜性，這就決定了人的思想水平不盡相同，思考問題的立場也各有差異。“文化”是一個非常復雜的概念，不同的思維方式會得出不同的文化結論。英國人類學之父泰勒認為文化就是人類社會所有的信仰、知識、藝術、道德和習俗以及人類所掌握的任何才能與習慣的綜合體。馬凌諾夫斯基認為文化這個概念包含著一切社會科學，他將文化分為物質與精神兩大范疇。根據《辭海》的解釋，文化包括物質、精神與制度這三個層面。

本文認為，所謂校園文化，就是在社會大背景下，在校園這一社會子組織中，由師生結合現實條件，通過各種活動所創造的物質財富、精神財富以及各種規章制度的總和，它可以真實體現學校的精神風貌和個性風格，有著至關重要的育人作用。

二、高校思想政治教育的功能

高校思想政治教育是高校所有教育活動的重要內容，其具有以下一系列重要功能：

1.引領功能

高校思想政治教育有利于將學生的感性認識與理性認識有機結合在一起，有利于促進學生的智慧與道德共同發展，通過一定的思想政治理論傳授，有利于引領學生沿著正確的軌道發展。

2.熏陶功能

思想政治教育可以通過一種“春風化雨”“潤物無聲”的方式影響大學生的思想，啟迪他們的智慧，健全他們的人格，使他們在潛移默化中得到思想境界的提升。

3.凝聚功能

教育是一種具備強大凝聚力和向心力的文化傳播途徑。思想政治教育更是可以培養學生的集體意識、合作意識，將學生個體融于團隊中，使他們提升道德自律感和文化認同感，形成共同的價值信仰，為了集體而努力奮斗。

三、校園文化建設與高校思想政治教育的互動途徑

1.塑造積極向上的校園精神

毋庸置疑，校園精神是高校的靈魂，比如南京師范大學的“正德厚生、篤學敏行”、山西大學的“登崇俊良，求真至善”、南京大學的“誠樸雄偉、勵學敦行”等，這些校訓對社會發展和校園發展都有著不容忽視的影響作用，體現了高校校園文化的重要貢獻。高校思想政治教育要堅持以馬克思主義基本理論、中國特色社會主義核心價值觀為指導，以建設和諧校園文化為中心，積極吸收差異化價值觀中先進、合理的成分，并將其歸入高校校園文化體系中。同時，高校思想政治教育要通過生動活潑的教育方式，大力弘揚與傳播積極向上的高校價值觀，并通過模范人物、優秀人物的表率作用，創設生機盎然的校園氛圍。

2.構建繽紛多彩的社團文化

如今，高校中各種各樣的學生社團層出不窮，它們是一些基于共同興趣愛好的學生一起建立的，不僅可以活躍校園氣氛，還可以豐富學生的課余生活，鍛煉他們的集體意識和團隊精神。從目前來看，高校中的學生社團大致可分為體育型社團（如跆拳道社團、武術社團、游泳社團等）、文化型社團（如交際舞社團、國標舞社團、話劇團、合唱團等）、學術型社團（如英語協會、企劃同盟、文學交流俱樂部等）和公益型社團（如紅十字會、愛心協會、志愿者協會等）。高校大學生可以結合自己的實際情況選擇參與不同的社團，發展自我教育、自我管理和自我服務的能力，這對大學生的未來發展大有裨益。

3.建立寓教于樂的寢室文化

高校寢室文化可以從某個角度折射出學校的辦學質量與精神風尚，它也是校園文化建設的有機組成部分。毫無疑問，學生置身于良好的寢室文化中，對身心發展都有著巨大的促進作用。寢室成員一般來自不同的地方，性別有別、興趣有別，長期生活在一起，可能產生彼此影響，比如懦弱者變得堅強、內向者變得開朗、沖動者變得穩重，這對學生的健康成長具有促進作用。高校要通過豐富多彩的寢室活動，營造積極良好的寢室文化。

4.創造內緊外松的網絡文化

大學生是網絡的主要擁護者，網絡資源浩如煙海，不乏一些不良信息影響大學生成長。所以高校要構建專門的思想政治教育網站，積極宣揚主旋律，用先進文化占領網絡陣地，同時，教育者可以利用QQ、微博、微信等新媒體與大學生加強聯系與溝通，了解大學生思想動態，采取有針對性的教育對策。

四、結束語

在新時期背景下，校園文化建設與高校思想政治教育是相互依存、相互作用的關系。高校要堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，積極促進學生的健康成長，為他們的日后發展奠定扎實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：曹揚（1987.10—），女，漢，文學學士，湖北省丹江口市，單位：湖北省十堰市鄖陽師范高等專科學校，研究方向：思政。