全面推進基層黨校教學科研資政一體化建設

馬蘭海

【摘 要】如何把握好基層黨校教學、科研和資政建設之間的關系，是現階段基層黨校深化教學改革需要重點解決的難題。做好教學、科研和資政一體化建設對于黨校事業來說，既具有實踐意義，又具備理論意義，因此，我們需要認真分析現階段基層黨校教學、科研和資政建設過程中存在的種種問題，積極加強教學、科研和資政一體化建設，促進基層黨校事業不斷向前發展。

【關鍵詞】基層黨校；教學科研資政；一體化建設；存在問題；解決對策

所謂的教學、科研和資政一體化建設就是將基層黨校的科研、教學和資政有效集合起來，以教學帶動科學研究，用科學研究促進資政建設，保證三者之間能夠實現兩項互動，共同得到提升。新時期，基層黨校的教學、科研和資政發生了顯著的變化，在三者一體化建設過程中，要始終認真貫徹《中國共產黨黨校工作條例》的相關要求，著眼于發展，立足于現今，緊密圍繞基層黨委和當地社會的建設實際，以教學帶動科學研究，以科研促進資政建設發展，最終實現教學、科研和資政一體化建設發展。

1基層黨校教學、科研和資政一體化建設進程中存在的問題分析

1.1基層黨校教學、科研和資政一體化建設存在嚴重脫節現象

教學、科研和資政是基層黨校的三大主要職能，其中教學是中心，科學研究是基礎，資政建設是重要的后續支撐。在基層黨校工作開展過程中，要想更好的把握教學中心，如果離開了科學研究和資政建設這兩方面的基礎支撐，其教學工作是難以開展的。只有保證以理論為基礎的教學研究才能保證教學內容更加深刻和富有內涵，而只有以資政成果為主要支撐的教學活動才能更好的將理論和實際有效連接起來，確保教學活動更加富有生動性和感染力。但是在很多基層黨校中，教學、科研和資政三者之間的聯系性并沒有那么突出，三項工作各自平行發展，存在嚴重的脫節現象。

1.2基層黨校普遍存在重視理論忽視實踐的現象

黨校教育工作開展過程中要始終堅持理論聯系實際的理念，教學中應當重視將理論和實際有效融合，科學研究應該為決絕實際問題服務，資政應該立足于服務當地黨委和社會。從這些層面上講，基層黨校的教學、科研和資政都具備一定的實踐性。但是在基層黨校的三大職能執行過程中卻存在不同程度的重視理論忽視實踐的現象。具體說來，在教學方面，基層黨校還是比較重視理論教學，實踐課程設置不是很充足。在科學研究方面，基層黨校的科研人員注重研究大方面、深層次、宏觀方面的政治理論，與實際聯系性不足，導致基層黨校的科研成果不能全面轉化實實在在的教學成果，科研成果實用性不強。在資政建設方面，基層黨校教研人員不能很好的把握當地政府部門和黨委的工作中心，不能提供良好資政服務，不能為地方黨委和政府解決實際問題貢獻自己的力量。

1.3科學研究投入不足，研究不夠深入

調研是科研工作開展的前提基礎，是黨校開展教學、科研和資政工作的重要方法和主要途徑。科研需要充足的資金供給，但是在很多基層黨校科研經費投入還得不到全面保證，在一定程度上就影響了黨校調研工作的深入開展。此外，基層黨校的調研人員也缺乏調研積極性和主動性，導致了黨校調研工作不能深入開展，使得黨校不能全面及時掌握第一手材料，給黨校的教學工作產生了深遠的影響。

2基層黨校教學、科研和資政一體化建設的對策分析

2.1完善機制，加大懲處力度

為了進一步調動起黨校教師的積極性和主動性，黨校應該進一步完善激勵機制建設，要進步重視基層黨校教學、科研和資政建設，對在教學、科研和資政這三面做出突出成績的教師、科研人員和工作人員都要給予一定的獎勵，對于不作為，工作不積極，責任心不強的教師要給予一定的懲罰，做到賞罰分明，全面調動教師的工作積極性。

2.2積極建設基層黨校教學、科研和資政資源共享平臺

為了更好實現基層黨校的教學、科研和資政一體化建設，在黨校內部應該積極建設教學、科研和資政資源共享平臺，真正實現資源共享。要想做好這方面工作，就需要上級黨校部門給予強大資源支持和政策幫扶，幫助基層黨校建設教學、科研和資政資源共享平臺。

2.3拓展多種途徑實現教學、科研和資政開放式運行

首先，基層黨黨校要加強和省級黨校、兄弟黨校系統內部的溝通和交流，省市黨校要做好對基層黨校的扶持；其次，基層黨校還要積極參與到地方黨委、政府工作和兄弟黨校的各項工作中，確保基層黨校能夠參與到具體的實踐活動中，為基層黨校深度調研奠定堅實基礎，從而研究出更多和實際需求相適應的科研成果，提高黨校科研成果的轉化率，通過多種途徑發揮出黨校的職能作用，為地方黨委和政府決策提供更科學的咨詢服務工作。

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