淺談如何提高職業院校學生的學習質量

陳國紅

【摘要】職業教育是教育體系中的重要教育之一，近年來我國職業教育迅速發展而且得到了教育部的大力支持。因此職業教育院校教師的綜合素質要求會越來越高，不僅專業技能過硬、還需要具備較高的教師品德。

【關鍵詞】職業院校 教學模式 教學案例

職業院校學生就業的好壞大部分來源于教師的培養，除了注重學生品德培養外、還需要培養學生專業技能、培養過程中如何讓學生更加容易接受你的課程、盡量讓學生在玩中學、學中玩的高效率學習呢？那么我認為應該從教師的教學模式著手：

第一：改變傳統的教學模式（之前的課堂主要以教師為主學生為輔的教學模式、現在要與之相反以學生為主教師為輔，教師起到點評、補充、總結歸納的作用）

第二：真實的情景式教學（要盡可能的有真實實景來吸引學生更大的學習興趣、不再是枯燥乏味傳統式教學。比如學建筑室內設計專業的學生教師上量房實訓課時應該給學生提供一個真實的房屋進行量房實訓，學生量房后不懂的知識教師再進行補充歸納）

第三：教學案例與市場接軌（給學生提供的案例務必以市場為導向、讓學生學習不走彎路所學知識活學活用。學生畢業后就能夠運用所學知識滿足崗位需求）

第四：把班級視為公司（把一個班級視為一個公司，學生的管理可以參照員工的管理，讓學生提前適應職場、同時職業院校的學生在校學習如同在公司工作一樣）

第四：專業教師不定期到公司學習專業知識（知識更新非常迅速、為了專業教師不被社會所淘汰，要不定期的組織專業教師去企業一線吸收全新更適用的知識。教師學習后把一些新技術新工藝傳授給學生）

第五：引進企業入駐學校（為了讓學生有更好實習平臺、可以把企業引進入駐學校。讓貧困的學生有勤工儉學的機會也有創業機會，與此同時也能在實習平臺上學到更多有用的知識）

第六：知名教授講座的開展（為了增加學生的知識面、豐富學生課余文化生活，可以不定期的組織知名教授講座。）

第七：多組織學生課余活動（通過學生自主策劃舉辦學校一系列活動，不僅可以鍛煉學生的策劃能力也可以鍛煉學生執行能力以及學生的口才表達能力與交流溝通能力）

第八：不定期組織學生到社會了解市場（我們培養學生要讓學生對市場有所了解，決不能閉門造車。一定要讓學生充分的了解市場需求，這樣學生在課堂上才會有的放矢去做去學）

第九：多引導學生參加一些職業技能大賽（通過技能大賽可以檢測學生的專業知識、同時也讓學生通過比賽意識到自己的不足。也驗了一句古話“山外有山、人外有人”）

第十：多開展作品匯報（根據目前市場分析可知、大部分專業設計師具備較強的專業技能，但是營銷能力還是及其欠缺。所以可以讓學生在校時就可以開展作品營銷。真正培養既能做又能說的營銷型設計師）

第十一：多鼓勵學生校外接單校內做（通過接單的模式不斷檢測自己的專業技能，同時讓學生有一個更大的學習目標）

第十二：多使用先進的教學設備

第十三：學生結課時需要有作品展（學生階段課程結課時可以舉辦學生作品展，讓學生自檢自查學習成果。同時也為今后畢業做了一個較好的鋪墊）

第十四：讓學生知識自己本專業目前的薪資情況及就業情況

第十五：讓往屆的成功學生返校做成功學子報告會

做為一個職業院校的職業教師，如果我們的教學模式發生改變、我們的教學思路發生改變、我們的教學內容發生改變。那學生的學習思路也會隨之而改變、學生學習成果也會改變、學生學習質量也會有所改變。所以職業院校培養學生的宗旨應該是：培養營銷型的技術人才。