在創新中尋找學校體育教育的突破

魏江

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 學生是中華民族振興的希望所在，學生的體質關系著國家的未來，學校承擔著培養德智體美勞全面發展學生的重任。只有抓好學校體育教育，將體育運動認真落實到每一個學生，才能達到全面提高學生綜合素質的要求。文章對當代學校體育教育的不足之處進行剖析，并對提出創新學校體育教育的對策。

關鍵詞 學校 體育教育 不足 對策

一、分析當代學校體育教育的意義

體育是人類這種高級動物開展的一種有計劃、有目的的活動。一般來說，人們進行體育活動在于達到健康長壽、精力充沛的目的。在當代學校中開設體育教育的意義有：一、通過開展體育教育來培養學生的意志力。學生在體育運動中流汗、吃苦、競爭，不僅鍛煉了他們健康的體魄，更鍛煉了他們堅持不懈、堅韌不拔的意志力。二、學生通過參加體育運動能夠獲得一種成就感和滿足感，特別是在激烈的比賽中，一方隊員經過艱苦的努力最后贏得比賽勝利所帶來的強烈滿足感將會極大的增強學生的自信心，愉悅學生的心情。三，體育活動多是一些需要團體合作的運動，學生們在團隊協作中能夠認識到團隊在取得比賽勝利中的重要性，在比賽中增強了友誼，促進了學生之間的情感交流。

二、當代學校體育教育現狀及不足

（一）體育教學現狀

在當代，學校對體育課的重視程度則有著較大的差別，一些學校受到傳統教學觀念的影響只重視學生的文化課成績，對學生是否認真參加體育活動則漠不關心，甚至在一些農村學校中還存在著文化課教師將學生每個星期僅有的一節體育課改上文化課。由于地方教育部門對學校體育教學重視程度不足，導致一些學校的學校操場面積不足學校，配套的體育資金和運動器材嚴重缺乏。這些因素都嚴重制約了當前學校的體育教育。

（二）學生體育生活現狀

由于不同地區的學校對體育課的重視程度不同，所以各個學校中的學生體育生活也大不相同。一些體育活動開展較好的學校嚴格按照教育部門的規定修建標準化的體育場和運動場地，擁有較高質量的體育器材。一些學校由于條件所限，在體育課中只能帶著學生做一些例如踢毽子、做廣播體操等簡單的游戲。

（三）體育教育管理狀態

一些學校對于體育教育的管理簡單粗放，對體育教師沒有制定出一定的教學目標和任務，因而一些體育教師在體育課中放任學生聚眾聊天，他們對學生的要求僅僅是學生在體育課堂上不受到傷害。這種現狀直接導致一些學校的學生直到畢業還沒有受到過正規的體育訓練，更沒有參加過一場正規的體育比賽，這種情況同學校的體育教育管理狀態息息相關。

（四）場地設施及器材

由于資金和場地的限制，學校中的體育硬件設施，比如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等遠遠不能滿足學生的需求。不少學校對體育器材的管理不到位，導致不少器材在學生使用過程中發生損壞丟失，所以，校園運動器材多存在著嚴重老化的現象。此外，在添置體育器材的過程中，許多學校也沒能嚴格按照國家體育器材的標準配備率，配齊相關體育器材。

三、當代學校體育教育的創新策略

（一）創新體育教育規定

當前不少學校出現開設體育課程力度不足，體育課程設置不合理，思想上對體育課程重視不夠的情況。針對這種情況，教育部門應當出臺一系列的敦促學校重視體育運動的文件，完善相關的體育規定。從整體上來看，當前我國學校體育教育中出現的問題都與缺乏相應的規定以及規定實施缺乏有效性有關。所以，教育部門不能滿足于制定和出臺一些規章制度，還應當確保這些敦促學校重視體育教育的規定能夠切實的實施下來。

（二）發揮管理機構在學校體育教育中的作用

在調查中筆者發現，學校體育管理機構的功能缺失嚴重影響到學校體育課程的正常開展，不少學校擁有的體育器材本來就不足，所以學校應當建立起相應的管理制度對體育器材進行有效的管理。學校管理機構應當建立起來一套行之有效的體育器材借還登記制度，課前教師組織學生將本節課使用的體育器材拿到指定的位置并對體育器材的名稱、數量、經手人等進行登記。如果體育器材在使用過程中有損壞，則要依據損壞的程度要求責任人進行賠償。這種管理措施可以有效的避免學校體育教育器材的不正常流失，確保學校大多數學生能夠使用到這些體育器材。

（三）注重社會支持

當然，學校的體育教育離不開社會上的支持，相關部門應當向廣大人民群眾普及體育知識，讓他們認識到體育教育的重要性，向社會籌集相應的體育教育資金，作為回報，學校可以將建成的現代化標準跑道和一些硬件設施向公眾開放，這種方法既解決了學校建設體育場地缺乏資金的問題，也提高了當地民眾的體育鍛煉意識和熱情。

（四）保證學校體育教育各項工作的有序開展

由于當前我國中小學學生的身體素質正在不斷的下滑，所以學校的體育教育應當盡快步入到正規上來。學校領導應當針對體育教育召開座談會，實事求是的根據學校情況和體育教育中存在的問題制定出解決方案，并將具體責任劃分到個人，設立分管體育的專門領導，確保學校體育教育的各項工作都能夠有序的開展。學校還可以對在體育比賽中取得優異成績的學生給予一定的物質和精神獎勵，進一步推動學校體育管理機制在一個良性互動的氛圍中健康的運行。

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