論微信時代下的大學生思想政治教育

蒲菲 謝約姑

【摘要】互聯網時代下新媒體的迅速發展，對當代大學生的思想政治教育產生了極大的沖擊。微信作為一種新興的網絡交流手段和傳播方式，當之無愧的成為了高校大學生普遍使用的新媒體之一。當代大學生思想政治教育如何看待微信的影響，是機遇還是挑戰，如何利用微信轉變觀念并創新方法，如何實現大學生思想政治教育的“微創新”，如何構建大學生思想政治教育的“微陣地”。

【關鍵詞】微信；大學生；思想政治教育

一、微信的發展及其特點

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款應用程序，可以發送語音短信、視頻、圖片和文字，同時提供公眾平臺、朋友圈、消息推送、實時對講、手機群聊等功能。用戶可以通過“附近的人”，“搖一搖”、“搜索號碼”、“掃描二維碼”等方式，關注公眾平臺和添加好友，也可以將精彩內容分享給好友或是微信朋友圈。2013年用戶量突破6億，成為亞洲地區最大用戶群體的移動通訊軟件。2015年春節期間，推出“搖紅包”活動，送出金額超過5億的現金紅包。目前，微信在當代大學生群體中擁有較高的使用率，歸納微信具有以下幾大特點：

1、社會文化交流性強大

用戶只要通過智能手機下載微信客戶端，就可以通過“附近的人”，“搖一搖”、“搜索號碼”、“掃描二維碼”等方式，關注公眾平臺和添加好友，也可以通過手機通訊錄和QQ好友聯系表來添加好友。在人與人互動的基礎上，可以通過評論、點贊、轉發等方式傳播社會文化，分享各自的見解。由于這種獨特的交流方式，越來越受到當代大學生的追捧和喜愛。

2、使用成本低

用戶只需下載微信客戶端，利用移動網絡提供流量計費或是購買包月流量套餐或是使用無線WIFi，就可以隨時隨地輕松而便捷使用微信，減少了許多復雜繁瑣的程序設計。當代大學生已經成為互聯網新媒體的使用主力軍，這樣便捷的計費方式，不僅節約了開支，更增加了平常學習、生活和情感的交流。據相關資料顯示，我國網絡信息流量處在日益遞增的狀態，更為微信的使用提供了巨大的便利條件，實現了微信的低成本支出。

3、強大的情感表達功能

中國人自古以來的情感表達都是以委婉含蓄為主，加之社會競爭的日益嚴峻，現代人的社會壓力無處不在，導致人們深陷多疑、自我封閉、自卑的社交恐懼中，嚴重影響身心健康。微信的出現為現代人的情感交流提供了全新的平臺，完全可以在任何時間、任何地點無障礙交流與分享，減少了面對面帶來的緊張與尬尷。

二、微信對大學生思想政治教育的影響

1、滿足了當代大學生多樣化需求

90后大學生思想活躍，喜歡追求新事物，微信這一社交軟件不僅符合時代和潮流的發展需要，更融合了傳統的交流軟件QQ，MSN、微博所不具有的特點和優勢。而微信的這種平等性和開放性的特點，恰好為大學生們提供了互動、交流、分享的平臺。古人有云“工欲善其事，必先利其器”，在為大學生提供交流平臺的同時，也為廣大高校思政工作者提供了一個了解學生的渠道，以便思政工作更好的開展。

2、加強了師生之間的聯系

根據教育部相關文件規定，高校輔導員與所帶學生的比例大約為1：200，俗話說“鐵打的老師，流水的學生”，輔導員的工作千頭萬緒，如果在平時工作中，不能密切聯系學生，經常深入學生中和“學生打成一片”，是無法做到對自己每個學生都有深入了解。而微信恰好提供了一種良好的管理平臺，實現了老師與學生之間，學生與學生之間，老師與老師之間的情感互動、資源共享、經驗分享，隨時隨地掌握學生思想動態，了解學生喜好，關注學生的心理健康成長。

3、創新了高校思政教育的方式方法

傳統的高校思想政治教育方法既教條又形式，不能滿足90后大學生對新興事物的追求，也不能更好的開展高校的思想政治教育。傳統落后的所教方式已經不能適應高校發展的需要，現在的大學生幾乎人人都使用微信，就我所帶班級而言，據不完全統計，70%-80%的同學都有自己的微信。高校思政工作者必須認清現狀，創新思想政治教育的方式方法，占領高校思想政治教育的“微陣地”。

二、微信對大學生思想政治教育的負面影響

1、對高校大學生認知能力的影響

微信作為一種公共的社交平臺，其中不乏一些消極、暴力、反動的信息，大學生群體缺乏正確客觀的判斷能力和辨別能力，世界觀、人生觀、價值觀也正處于逐漸形成時期。魚目混雜的不良信息，將會對高校大學生的認知能力產生巨大沖擊，甚至可能引發犯罪。

2、對高校大學生交流能力的影響

“手機不離手、上課玩微信、下課玩微信”可能是目前高校學生中普遍存在的現象。過渡沉溺于微信、微博、QQ等交流工具中，導致現實生活中出現交流障礙、人際關系緊張、集體意識淡薄、寢室不和諧等現象發生，無法平衡內心虛擬社會和現實社會的差距，嚴重的還可能出現心理問題。

3、對高校大學生辨別能力的影響

快餐式的網絡文化，加之微信的半匿名，缺少社會規范和評價體系，一定程度上將會沖擊大學生的道德底線。虛擬的交往空間可能誘發一些不正當的社會現象，影響大學生正確而客觀的辨別能力。

三、微信時代下大學生思想政治教育的策略

1、積極建立大學生思想政治教育的“微陣地”

信息技術的日益發展，新媒體的廣泛運用，微信時代下大學生群體日益增多。作為高校思政教育工作者，必須清楚地認識到這一點，利用好微信作為教育領域新媒體的先天優勢、把握契機，迅速占領高校思政教育的“微陣地”，加強微信領域對大學生的思想政治引導和教育。就筆者所在的外國語學院而言，學院擁有自己的微信公眾平臺，包括“微生活”、“微漫畫”、“微視野”、“微能量”、“微文藝”等多個微信模塊，不定期向學院師生推送各種相關信息，受到了學院師生的追捧和關注。高校的學工部門也可以通過微信平臺向學生發布國家的政策方針、新聞熱點和熱門話題，宣傳主流思想和文化，建立思想政治教育的“微陣地”。

2、積極開創大學生思想政治教育的“微方法”

高校的思想政治教育工作者應盡快加入到微信平臺中，向學生公開自己的微信賬號，做到和學生交流的“無障礙”。打破傳統說教式和封閉式“上傳下答”的教育模式，采用一對一和一對多的教育模式。積極轉變思想觀念、與時俱進，深入到學生群體中，“與學生打成一片”。引導學生科學合理的使用微信，正面引導、科學鼓勵、大膽創新，開展以微信平臺為主的豐富多彩的大學生思想政治教育活動，增強與學生的彼此了解，讓學生能夠充分體會到來自老師的尊重和鼓勵。這些都要求高校思想政治教育工作者能夠不斷提高自身的綜合素質和道德修養，引導大學生健康成長成才。

3、積極打造大學生思想政治教育工作的“微創意”

在微信平臺中，學生可以表達自己最真實的想法，為了避免傳統而又枯燥的思想政治學習，高校思想政治教育工作者可以將“微創意”融入到平時的政治教育中，從而引起學生的學習興趣。利用微信平臺，隨時推送學生關注的熱點話題，“隨手拍”、“微視頻”隨時發布信息、圖片和重要通知，開創思想政治教育的新領地。

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