我校圖書館現狀與隊伍建設“五要”

吳開森

摘 要：由于受到閱讀方式革命性改變，目前中職圖書普遍面臨發展遇到瓶頸，當前學校圖書館存在諸多不足，學校資金投入較缺乏，學生到館借閱率不高，圖書館隊伍人才匱乏，敬業狀態不容樂觀。著眼于現狀，圖書館加強隊伍建設，亟需做到五個“要”。

關鍵詞：圖書館；現狀；隊伍建設；“五要”

2014年3月，校內因人事調整，本人加入學校圖書管理工作，負責全館事務。經過近兩年的學習與摸索，并多次到省市圖書公共館、高職院校、中職兄弟學校，多次實地互動、交流、取經。現就我校圖書館的發展現狀與圖書管理隊伍建設做了一些思考和總結，淺談個人的看法，提出圖書管理隊伍建設建議與對策，期對圖書管理事業有所裨益。

一、學校圖書館發展概況

泉州市農校的前身是創辦于1932年的民生農校。由于歷史的原因，經歷了創辦、停辦、復辦發展歷程。學校圖書館的發展基本是從文革結束后農校復辦開始的。1996年農校由原來市區鳳池舊址，搬遷到現在新址。目前已基本形成適應我校各學科教學與科研需求的館藏體系。有獨立的館舍1960m＼+2，閱覽座位近400個，全校館藏圖書16多萬冊，圖書館設有采編室、流通處，有非英、清源、期刊、過刊、電子等5個閱覽室。1998年開始投入自動化管理系統建設與應用。館內工作人員12人，其中本科學歷4人，中級職稱3人，高級技工3人。

二、學校圖書館建四大亮點

1、充分體現學校較雄厚的辦學實力

圖書館自1996年搬遷到新校址，就擁有獨立館址和館舍，建筑面積近2000平米，樓層職能清晰，館舍功能齊全，館藏16多萬冊，自動化管理系統建設較完備。

2、很好反映學校較悠久的辦學歷史

學校圖書館三樓期刊室32個報夾、6座陳列柜、及二、三樓各1個書柜，5個期刊陳列柜，上面均印有“晉江地區農校”字樣，四樓、二樓閱覽典藏的的年份很久的期刊與書籍，都是學校悠久校史的再現。

3、積淀散發較濃郁的校園文化內涵

如“葉非英”和“黃清源”兩校友，出重金打造“非英”“清源”閱覽室，布局精致，空間寬敞，明亮大方，環境舒適，散發濃郁的校友愛校情懷和校園文化氣息。

4、注重對種累繁多的期刊投入

中職學校圖書年度資金投入達10萬的已經鳳毛麟角，我們期刊投入近10萬，確實在目前辦學資金壓力的情況下實屬不易，2012年度（5.4萬元），2013年度（5.7萬元），2014年度（7.3萬元），本校去年投入7.8萬元，其中期刊（390），報刊（42），共計計432種。與其他兄弟學校比，我們是他校投入的2～3倍。同一地區同類中職學校（還是國家第一批示范校），其期刊、報刊合計不到150種。

三、學校當前圖書館存在不足及急需解決的問題

由于受到閱讀方式革命性改變，學校資金投入較缺乏（除期刊外），以及對圖書管理工作缺乏正確認識、后勤補給不夠及時等因素的影響，當前學校圖書館存在諸多不足和急待解決的問題。

1、認識不足。在我國高等教育中圖書館專業的起點是本科，這是大部分專業所不能比擬的，這也說明圖書館需要高素質專業人才來管理。學校圖書館人事安排比較簡單，導致很多教師誤認為圖書館無非是“簡簡單單的借借書還還書”，管理工作十分清閑，認為圖書館可有可無。

2、人才缺乏。審視現狀的學校圖書館，我們遺憾的發現圖書館專業人才極度缺乏。在圖書管理工作需要的分類、編目、檢索、計算機、網絡技術等多個崗位，大多通過培訓上崗，專業人才匱乏。

3、素養提升。為適應數字化、網絡化圖書館發展的需求，館員要不斷提高專業素養，才能提供給讀者更多優質的服務，才能滿足多種多樣不同層次讀者對知識的需求。

4、改善條件。現有辦公條件較簡陋，環境有待提升，缺乏崗位職業的防護簡易的裝備，部分辦公設備較陳舊，電子閱覽室設備老化。

5、借閱率低，學生到館借閱率不高，隊伍人員敬業狀態不容樂觀。

四、加強隊伍建設，力爭做到“五要”

我和同事共12位，構建成學校圖書管理的一個團隊。在目前中職圖書普遍面臨發展遇到瓶頸，學校投入靠后的局面，我們處于較弱的一個群體，我們要緊靠兩個理念，一是“同舟共濟”二是要“抱團取暖”，共同推進工作的開展，在工作中齊心鞭策，努力做到“五要”：

1、緊抓思路，“要”有效服務

到圖書館工作不久，很多領域急待我去學習和加強。今后工作主要思路，按學校黨政領導“著手抓緊提出方案，盡快解決”、“ 要確保圖書館正常運轉” 的指示，積極有效地開展文獻流通、開放借閱、參考咨詢、讀者服務等工作。我們團隊要能了解現狀，朝著向前看的原則，加強和改進履行各崗位職責。大家是崗位的主人，按各自職責要求，認真、安心在各自的崗位開展工作。

2、牢固樹立，“要”服務意識

圖書管理崗位機構，它的首要任務就是服務，服務也是圖書工作的永恒主題。圍繞著師生、讀者、教學科研開展一系列的服務工作，不要把自己臨架圖書的“主人”。

3、立足工作，“要”出于公心

圖書館是屬于學校的公共文化設施，全國正在全面加大對公共文化區域的投入。我們力求有所加大，但要保證在現有基礎上，確保開放，向師生敞開大門和工作區域，千萬不要有這種（可怕）的想法，兩種錯誤地認為：我們管理的區域，一畝三分地不關個別人事，我已把門打開了，可以了；區域的設施損壞已久，反正借閱量，不要維護，不要修整。這樣的話，我們的事業將一天比一天沉淪，直至淘汰、消亡。

4、沉下“心氣”，“要”專注崗位

圖書館工作是長期與書打交道的工作，說來比較枯燥單調。中層副調整前，學校黨政領導，希望我到辦公室工作。但我還是選擇到圖書館，到了以后，我才有更深的體會，也一直告誡自己：到這是一條清寂、艱辛的道路。所以我要與大家一齊共勉：要沉下“心氣”專注于崗位，這樣，我們才不會被“冷清”的氣場所嚇跑，所嚇壞，所迷失自己的工作方向。

5、擺正心態，“要”愉悅工作

工作沒有貴賤之分，崗位也沒有高低差別。在圖書館工作，每個崗位都是一個平凡，需要默默、辛勤付出的勞動的崗位。不要以為在崗位，哪個活能做，哪個活不能做。教務主任和大家來，我也得拖地板，打理桌椅，徹徹茶水，以示歡迎。毛澤東同志也曾在圖書館工作過，他倒是感謝，到了圖書館工作，自己像一頭牛一樣，像是聞到茶香的味道。在西方國家，對圖書管理者的評價很高，他（她）們是文化建設的掌舵手，手握通往知識和智慧的金鑰匙，所以大家要摒棄思想包袱，擺正“心態”，愉快工作，還利于身心健康。

當前，我們要以貫徹落實十八大報告精神為契機，加快職業教育教學改革的步伐。在全國大力發展職業教育的良好形勢下，學校圖書館也應力求發展，與職業教育齊頭并進，“圖書人”也應力圖做到有所作為，為學校教育做出新的貢獻。

（作者單位：福建省泉州市農業學校，福建 泉州 362000）