新媒體視閾下高校旅游教學改革的思考

摘要：新媒體是以現代信息技術為基礎，在新的技術支撐體系下出現的新的媒體形式。新媒體的迅速發展影響并改變了現代人的生產、生活方式，影響了高校現有理論課的教育模式。借助新媒體環境，可以讓教師更加注重學生的主體地位，通過網絡等技術手段進行師生雙向交流。對知識和技能并重的高校旅游教學而言，在新媒體視閾下面臨著諸多機遇和挑戰。

關鍵詞：新媒體；高校；旅游教學改革；人才培養

新媒體的主體平等性要求高校旅游教育堅持以人為本，其快速化和多元化要求高校旅游教育把握正確方向，充分發揮育人功能。隨著數字信息技術的不斷提升，新媒體在內容與形式、傳播渠道與載體等方面都產生了巨大變革。因此，新媒體視閾下的高校旅游教育改革的新規律和新途徑就顯得尤為必要。

1.新媒體對高校教育改革的影響

1.1新媒體高校教育信息來源的影響

新媒體中蘊含著豐富的信息量，新媒體在教育教學中的使用，滿足了學生獲取知識的需求，也方便了老師的教學。新媒體的形式豐富，主要形式有圖片、視頻、音頻以及最基礎的文字，這些信息的多元表現形式立體立體化的呈現，有利于提高學生對學習的興趣以及老師教學的熱情。在教學中使用新媒體可以活躍課堂氣氛，增加師生間的交流，對教學改革和完善有著很大幫助。

1.2新媒體對高校教學運行方式的影響

教學改革主要體現在教學模式的改革上。在教學工作中引用新媒體技術，其技術特點為高校教學模式提供了更多改革了完善的選擇。傳統的教學方式主要以老師口頭教學和在黑板上寫板書為主，課堂經常會變得枯燥乏味。在采用新媒體技術后，老師可以采用新媒體工具來教學，減少了工作量同時也豐富了課堂教學。新媒體技術運用于教學中是可以構建虛擬的場景，可以有助于學生深層次地理解教學內容而且也會在很大程度上提高學生們的學習興趣。另外，新媒體技術還可以延伸教學時間和空間，同學們可以參加網上授課并完成網上作業，和別的同學共享學習資源，在虛擬社區里結實新的朋友等。

1.3新媒體使高校學生的學習習慣發生了變化

大學生是社會中一個龐大的知識群體，他們對知識的渴望，對夢想的追求都是極其強烈的。在新的社會環境下大學生們的學習方式也發生了很大變化，他們不再是單一的啃書本，而是通過很多媒介來獲取知識，比如微信微博正在被廣泛使用。所謂的“微生活”也應運而生。隨著4G時代的到來，人人時時處處使用網絡獲取信息已經成為可能。新媒體中的信息內容豐富，種類齊全，因此學生們可以根據自己的實際情況和興趣愛好選擇自己喜歡的方面去尋求知識。

2.基于新媒體技術的高校旅游教學改革的建議

2.1充分重視新媒體并把握其傳播規律，科學開展高校旅游教學改革

新媒體的發展影響寬廣，高校必須理性把握其中規律，科學開展高校旅游教學的改革。一是要將最先進的教學理念和技術與高校旅游教學相結合，使其改革走在最前沿。二是要設立相關研究方向，總結新媒體在高校旅游教學中的普遍規律。三是要根據新媒體提供的豐富資源，有目的性地對教學重點做出理性的調整，培養出更適合實際工作的職業人才。四是要重視師生之間的溝通交流，以適合學生為主體對教學方式進行改革，是師生之間能更為和平的進行交流。

2.2充分發揮新媒體優勢并合理運用，創新高校旅游教學模式

高校教學模式的革新對新媒體的影響較為敏感，所以，高校應充分利用新媒體的種種優勢創新教學模式。首先，應注重學生的感官體驗，用直觀性強、極具真實感的教學內容提高學生的審美要求。其次，要將課堂的主導權放在學生手上，增強學生的積極性，加強師生互動，是學生深刻理解并掌握這些知識和技能在現實社會中的價值和意義。注重實踐，將教學中方程式一般的表演式教學與生動的新媒體技術相結合，用以體現旅游教學的多元性和多變性。

2.3新媒體的傳播無序性要求高校旅游教學必須把握正確方向、充分發揮育人功能

由于新媒體的信息發布是大眾化的，所謂的“自媒體”成為新媒體的最新形態。“自媒體”的發展在使信息傳遞更加迅速的同時，也使人們接收到的信息有了繁多但無序隨意的特點。然而，大學生正處在剛剛建立他們人生觀、價值觀的關鍵階段，對一些信息沒有足夠的判斷能力。因此，高校旅游教學在科學應用新媒體技術的同時，也應正確引導學生，提高大學生的甄別能力和預判能力。

結語

新媒體在教育教學中的應用改變了學生獲取知識的渠道，使學生可以通過多種媒介來學習知識。新媒體也改變了老師的教學模式，使課堂的教學內容更加豐富。活躍了課堂氛圍，促進了師生關系。在教育教學中運用新媒體的情況下，科學開展旅游教學改革，設立科研小組，研究新媒體技術應用于旅游教學的普遍規律，為高校旅游教學改革提供理論指導。

參考文獻：

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[2]叢海勃.淺析虛擬現實技術在旅游實驗教學中的應用[J].遼寧教育行政學院學報，2013（01）69-71.

作者簡介：

伍欣（1980.09- ），女，漢族，湖南長沙人，湖南商務職業技術學院 生態旅游碩士，講師，從事信息化教學、旅游企業管理、旅游法規、旅游產品設計、模擬導游研究 。